Новая Историческая школа в Германии
"Исторический метод" оказался весьма привлекательным. В следующем поколении он породил большую группу немецких исследователей, несхожих по темпераменту, устремлениям и таланту, объединенных приверженностью к изучению экономической истории народов и эпох.
В их числе наиболее значительными достижениями прославились: Луйо Брентано (1844—1931), Карл Бюхер (1847— 193 0 ), Адольф Гельд (1844—1880), Адольф Вагнер (1835—1917), Альберт Шеффле (1831—1903), Густав Шмоллер (1838—1917). Каждый из них оставил после себя труды, ценность которых сохраняется до сих пор. Это стало возможным из-за огромного массива исторических фактов, которые они откапывали, роясь в архивах и библиотеках.В качестве справочников и хроник их труды смогли остаться полезными и по сей день. В более узком смысле труды этих писателей интересны по-разному в зависимости от их общих установок в историческом исследовании.
Бюхер и Гельд остались в основном собирателями фактов. Шмоллер и Шеффле особое значение в своих исследованиях уделяли нравственному элементу. Вагнер и другие выделяли взаимосвязи между экономикой и правом. Шмоллер и ряд его коллег выделяли три сферы деятельности в экономической практике: частное хозяйство, государственное хозяйство и харитативное хозяйство. В первом типе господствует личный интерес, во втором — общественный интерес, основанный на принципе принудительности, в третьем — благотворительность. В сферах первого типа возможны злоупотребления и другие крайности, которые должны регулироваться как вмешательством государства, так и нравственными нормами. В третьем типе нравственные мотивы преобладают.
Общим для этого поколения Исторической школы был такой взгляд на роль государства, который сильно отличался от взгляда классиков политической экономии. Нужно сказать, что повышенная значимость государства вообще характерна для немецкой души и немецкого "менталитета" (по крайней мере, в XVI I I—XIX вв.). Возможно, это отчасти связано с отсутствием централизованного государства в Германии вплоть до времен Отто Бисмарка.
Еще по теме Новая Историческая школа в Германии:
- Количественная школа, или новая школа науки управления
- Историческая школа
- Историческая школа в России
- §10.5. Историческая школа
- Историческая школа - Савиньи и Ранке
- С. Историческая школа русских криминалистов
- Американская школа исторической этнологии
- К читателю (Л. С. JIanno-Данилевский и петербургская историческая школа)
- Революция 1848–1849 гг. в Германии: упущенные возможности или историческая веха?
- 30. Периодизация истории средневековой Германии. Германия в раннефеодальный период.
- «Новая философия» как «новая религия»
- ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА КАК БАЗОВАЯ ШКОЛА ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ И ВОСПИТАНИЮ ОБУЧАЮЩИХСЯ
- Фонологические школы в русском языкознании: Московская фонологическая школа и Ленинградская фонологическая школа
- § 47. Исторический очерк науки в свете философских идей Логическое и историческое
- Историческая эпоха и исторический процесс
- СИСТЕМА РАССЕЛЕНИЯ АЛАН ЦЕНТРАЛЬНОГО ПРЕДКАВКАЗЬЯ В I ТЫС. Н.Э. (ЛАНДШАФТНАЯ АРХЕОЛОГИЯ КИСЛОВОДСКОЙ КОТЛОВИНЫ) Исторические науки: специальность 07.00.06 - археология Диссертация на соискание ученой степени доктора исторических наук ТОМ 2
- Новая тварь.
- 8.5. Германия
- 35. Новая этика