<<
>>

Научная значимость

предпринятого исследования определяется недостаточной разработанностью и противоречивостью имеющихся теоретиче-ских представлений и эмпирических результатов исследований процесса включения молодых людей в рыночную экономику.
Нередко в них присутствует тенденциозность взглядов и трактовок и идеологическая ангажированность авторских позиций.

Экономическое сознание подростков находится в процессе формирования. Оно проявляется в: 1) оценках экономических процессов и их социальных последствий; 2) реальной экономической деятельности, например, самостоятельных заработках, предпринимательстве; 3) социальном и профессиональном самоопределении - создании образа своего будущего как работника и субъекта экономической деятельности; 4) ценностных ориен- тациях, установках, жизненных целях и средствах их достижения.

Для эмпирического изучения экономической культуры подростков как реального и потенциального субъекта экономической деятельности нами разработана система показателей. Предлагаемая схема (см. ниже) использовалась при создании исследовательского инструментария и в ходе содержательной обработки полученной информации.

<< | >>
Источник: Л. Г. Борисова, Г. С. Солодова, О. П. Фадеева, И. И. Харченко. Неформальный сектор: экономическое поведение детей ивзрослых / Новосиб. гос. ун-т. Новосибирск,2001. 183 с.. 2001

Еще по теме Научная значимость:

  1. 2.2. Правосознание как частно-научнаятеория юридической психологии
  2. Особенности научного знания.
  3. 1.1.3. Оценка научной деятельности
  4. Научная значимость
  5.   § 50. Структура научного познания  
  6. Метатеоретический уровень научного знания
  7. § 3. Диалектика теории и опыта в научном познании
  8. Тема 6Организация научного психологического исследования
  9. НАУЧНАЯ ШКОЛА
  10. Научная новизна диссертации
  11. Научную новизну имеют также теоретические положения и практические выводы, выносимые на защиту:
  12. 1.1. Понятие об аффиксах и “унификсах”. Вопрос о статусе и значимости уникальных аффиксов
  13. ГЛАВА ВТОРАЯ Научная сущность идеологии марксизма-ленинизма