Как сделать возможными поворотные пункты?
Главный вопрос: как уйти от чрезмерных потребностей и негативных последствий в развитии? Одна из возможностей - осуществить поворотный пункт в жизни. Как нужно при этом действовать? Для начала подростки должны попасть в новые, интересные для них ситуации.
Педагогически важный момент состоит в том, что прежние действия не обещают успеха в новой ситуации. Должна быть выстроена иная модель поведения.Во-первых, подростки должны решиться на это по собственной инициативе, поскольку им принадлежит главная роль в процессе обучения. Во-вторых, ситуация должна быть построена так, чтобы подросток не смог положиться на уже изученную и устоявшуюся стратегию поведения. В-третьих, никто не должен знать о способностях подростка. Таким образом, нет почвы для негативных предубеждений со стороны партнера, с которым под-росток взаимодействует. Новый коллектив свободен от предубеждений. На языке психологии это означает, что подростки добиваются собственного успеха в усвоении знаний на привлекательном для них учебном материале, несущем глубокие изменения. Окружающие в процессе обучения поддерживают подростка.
Еще по теме Как сделать возможными поворотные пункты?:
- Крещение как поворотный пункт нравственной жизни.
- Германия на поворотном пункте развития - поворот назад или упадок? Необходимость либерального консерватизма
- Часть 2 Германия на поворотном пункте развития - опасности для политической и экономической системы страны
- Теорема 33. Если мы любим какой-либо подобный нам предмет (res), то мы стремимся, насколько возможно, сделать так, чтобы и он нас любил.
- 6.3. Как сделать презентацию
- Как сделать так, чтобы обо мне заговорили?
- «Итак, КАК я в действительности сделал это?»
- Как сделать коммерческое предложение выделяющимся на фоне других?
- 3.2. «София» как центральный пункт философских построений типа «всеединства»
- Как происходит настройка на эти возможности? Как реализуются культурные практики понимания?
- 45. Формы территориальной организации промышленного производства – промышленные районы, агломерации, промышленные узлы, центры и пункты и пункты.