Проблемное обучение на уроках истории
Проблемное обучение - один из видов развивающего обучения. Его содержание представлено системой проблемных задач различного уровня сложности. В процессе их решения учащиеся овладевают новыми знаниями и способами действия, а в результате этого формируются творческие способности, продуктивное мышление, воображение, познавательная мотивация.
Схема проблемного обучения выглядит следующим образом:
постановка учителем проблемной задачи;
ориентирование учащегося на поиск неизвестного;
осознание и разрешение учащимся поставленной проблемы на основе построения гипотезы и ее проверки;
применение учащимся знаний для решения конкретных
задач.
Такая схема принципиально отличается от широко распространенного репродуктивного, объяснительно-иллюстративного обучения.
Таким образом, в основе проблемного преподавания должна лежать проблема.В процессе проблемного обучения используются методы различного уровня сложности. Это позволяет, с одной стороны, дифференцированно подходить к изучению различных тем исторического курса, а с другой - работать с учащимися, имеющими различный уровень подготовленности. Эти методы имеют многоярусную систему.
Еще по теме Проблемное обучение на уроках истории:
- Проблемное обучение
- 4. Интенсификация обучения и проблемное обучение
- 4.5. Формы и средства проблемного обучения
- 7. Проблемное обучение.
- Теория проблемного обучения (Исаак Яков. Лернер, Мирза Исмаилович Махмутов, Алексей Мих. Матюшкин)
- 4.3. Проблемное обучение в вузе
- Методы проблемного обучения
- Система методов проблемно-развивающего обучения
- Из истории методики первоначального обучения чтению
- 23.Психологическая характеристика обучения. Обучение и развитие. Сущность, виды и механизмы научения.
- 4. Классификация систем (форм) обучения по механизму декомпозиции содержания обучения
- Развитие познавательного интереса на уроках биологии
- 2.2 Алгоритм обучения нейронной сети для ускоренной сходимости обучения
- Кабакова Н.В., Козлова А.А., Охтень О.С.. Курс лекций по отечественной истории для студентов заочной формы обучения. – Омск: СибАДИ,2011. – 272 с., 2011
- Индивидуальная и групповая работа на уроках литературы
- Учителя об уроках психологического развития
- Развитие обобщенных познавательных способностей учащихся на уроках русского языка