ЗАДАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

Задание 1. Кратко, логично и полно ответьте на вопросы:

1) Какие единицы составляют фонетический уровень языка и как можно доказать системный характер взаимодействия его единиц?

2) Каково назначение сегментных и суперсегментных еди­ниц? В чем заключается различие между ними?

3) Какие теории лежат в основе правил слогоделения? Какой закон подтверждает эти правила?

Задание 2.

дарить это искусство дар имеет скрытый смысл и гово­рит на тайном языке не безразлично то кто что и кому дарит если хочешь подарить «наверняка» то твой пода­рок должен верно выразить твою любовь что ты любишь в любимом его душу его творчество его работу его отдых его красоту его здоровье (И.А. Ильин)

Задание 3. Прочтите фразу, соблюдая интонацию, логи­ческие ударения, паузы. Определите, какое назначение имеют паузы, с чем связана необходимость в паузе. Сделайте вывод о связи этих единиц с единицами другого уровня языка.

В уездном городе N было так много парикмахерских за­ведений и бюро похоронных процессий, что казалось, жи­тели города рождаются лишь затем, чтобы побриться, остричься, освежить голову вежеталем и сразу же уме­реть (И. Ильф, Е. Петров).

Задание 4. Н.С. Валгина отмечает, что знак многоточие симеет ряд разнообразных значений, связанных с содержательной, логической и эмоциональной стороной речи> (Валгина, Н.С. Со­временный русский язык. Пунктуация / Н.С. Валгина. — 1989. — С. 20). Внутри предложения многоточие передает затрудненность

речи, вызванную эмоциональным напряжением: Вот... я...

Задание 5. Затранскрибируйте слова. Установите границы слогораздела. Дайте полную характеристику слогам пяти пер­вых слов.

Маяк, атлас, антракт, поздний, война, тайга, шумно, отвя­зать, булка, обруч, отговорка, эскиз, горло, должен, лайнер.

Задание 6. Расставьте ударения в словах. Определите эн­клитики и проклитики. От чего, по Вашему мнению, зависят воз­можные варианты ударения?

1) на пол, на воде, под гору, зачем же, из дому;

2) на руки, не видел, без толку, давай же, об руку;

3) на зиму, по полу, под руки, у окна, читал бы;

4) под гору, за год, на дом, пойду-ка, у окна;

5) на поле, на голову, об пол, без толку, какой-то.

Задание 7. Запишите пары слов в соответствии с функциями ударения.

Образец: замок — замок, двери — двери, шестерня — шестерня.

1) мука — мука, отсыпать — отсыпать, компас — компас, недвйжимый — недвижимый, слуги — слугй, диалог — диалог;

2) зёмли — землй, погнутый — погнутый, атлас — атлас, шприцы — шприцы, мало — мало, дома — дома;

3) характерный — характерный, руки — руки, добыча — добыча, кругом — кругом, катится — катиться, возбуждено — возбуждено.