Практическое занятие 19. Иноязычная лексика

Цель – расширить и углубить знания о заимствованной лексике; получить представление о ее признаках и типах; уяснить приметы заимствованных слов; выработать и закрепить навык обнаружения иноязычной лексики по ее признакам и разграничения ее типов по степени освоенности.

Ключевые понятия

Путь (опосредованный, непосредственный), калька (семантическая, словообразовательная), собственно заимствование, интернационализм, варваризм, экзотизм, полукалька, сингармонизм, зияние гласных, тюркизм, латинизм, грецизм.

Вопросы

1. Повторите причины и пути заимствования слов.

2. Приметы заимствованных слов.

3. Типы заимствованных слов: собственно заимствования, интернационализмы, экзотизмы, варваризмы, кальки.

Задания

1. Укажите признаки иноязычного происхождения слов:

компас, паникёр, бигуди, аллитерация, резервуар, антитеза, атаманка, кондуктор, цифра, танго, кашне, эллипс, корреспондент, пуанты, фонотека, митинг, абитуриент, жюри.

2. Сравните пары слов:

журналист – журналюга, буфет – буфетчик, класс – классный, агрессия – агрессивный, дискотека – игротека, этаж – четырехэтажный, контора – конторщик, зонтик – зонт, арка – арочный, Америка – американский.

Чем различаются слова в этих парах? На сколько групп и по каким признакам можно распределить все эти слова (вне пар)? Распределите.

3. Подберите синонимы иноязычного происхождение к следующим лингвистическим терминам. Укажите признаки иноязычных слов.

Щелевой (звук), смычно-щелевой, губной, дрожащий, смягчение, приставка, окончание, правописание, языкознание, уподобление, выкидка (звука), расподобление, перестановка (звуков), совокупность гласных звуков.

4. Из поэмы М.Ю. Лермонтова «Беглец» выпишите экзотизмы, определите их стилистическую роль.

5. Исконно русские или заимствованные данные слова? Классифицируйте их.

Утка (газетная), шнапс, дерево, хор, христарадничать, человеколюбие, техникум, тамада, студент, коржик, базар, злотый, менуэт, ректор, сессия, профессор, стипендия.