<<
>>

Наблюдатель должен тщательно предусмотреть возможности появления ошибок наблюдений и по возможности предупредить их.

Ошибки зависят прежде всего от личности наблюдателя. Исследователь, изучающий педагогический процесс, должен быть чрезвычайно наблюдательным, обладать хорошей памятью и иметь определенный опыт проведения наблюдений, что достигается, в частности, специальными предварительными тренировками наблюдателя.
При наблюдении несомненное влияние оказывает личное отношение наблюдателя к изучаемым явлениям. Например; исследователь посещает занятия. На одном занятии используются методы, рекомен-дуемые им самим, на другом же - методы, рекомендуемые кем-либо другим, или просто занятие проводится, что называется, «по традиционной методике». Нередко в первом случае исследователь не замечает даже серьезных ошибок и тщательно фиксирует все удачные моменты, на другом же занятии отмечает мельчайшие промахи и не придает значения положительным сторонам занятия. Чтобы избежать подобного положения, наблюдатель должен быть нейтральным лицом, не имеющим предупреждений по отношению к тому или иному используемому методу.

Наблюдения, применяемые в педагогических исследованиях, можно классифицировать по различным призна-кам:

<< | >>
Источник: А.М. НОВИКОВ. НАУЧНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ. 1998

Еще по теме Наблюдатель должен тщательно предусмотреть возможности появления ошибок наблюдений и по возможности предупредить их.:

  1. 2 Возможности появления новых конкурентов в отрасли
  2. В зависимости от того, проводит ли наблюдение сторонний наблюдатель или сам педагог, участвующий в учебном процессе, мы имеем дело со сторонним наблюдением, или самостоятельным наблюдением.
  3. Выделение абстрактных форм социального процесса и возможность появления общественной науки
  4. Выявление возможного наружного наблюдения при проведении мероприятий по контрнаблюдению
  5. Как предупредить появление возражений?
  6. 697. Возможно ли признание публичного конкурса недействительным? Если возможно, то по каким основаниям?
  7. Роли наблюдателя в процессе включенного наблюдения
  8. I. Возможность появления науки права только при наличности писаного права. Влияние юриспруденции на законы, как черта, предполагающая сравнительно высокую степень развития законодательства, с одной стороны, и образованности, с другой
  9. 11.3. Возможность
  10. 11.3. Возможность
  11. Семантическая категория возможности.
  12. Профилактика возможного конфликта.
  13. Возможность
  14. Возможность и действительность.
  15. Возможность, случайность, необходимость
  16. 492. Статья397 ГК говорит о праве кредитора на возмещение понесенных им необходимых расходов и других убытков. Относится ли в данном случае слово «понесенные» только к расходам (и, следовательно, норма допускает возможность возмещения других убытков, которые кредитор должен будет понести) или также и к другим убыткам (и, стало быть, возмещения будущих убытков не допускает)?