37. Полемика Л.С.Выготского и Ж.Пиаже: проблема речи и мышление ребенка.
Выготский исследовал мышление и речь у детей. В своих трудах он много полемизировал с Ж. Пиаже, который истолковывал эгоцентрическую речь как проявление изначально присущей ребенку асоциальности.
Выготский показывал, что эгоцентрическая речь изначально социальна. Она является важнейшим средством мышления, рождающегося во внешней, предметной деятельности ребенка. Вербальное мышление складывается по мере интериоризации деятельности; эгоцентрическая речь при этом не отмирает, а становится внутренней речью.Дальнейшие исследования мышления и речи в онтогенезе приводят Выготского к проблеме формирования понятий у детей. Первый этап (младший дошкольный возраст) – этап синкретических образований. Второй этап – этап комплексов, объединение предметы на основе непосредственного чувственного опыта. Третий этап – собственно понятия.
Выготский разводил два вида понятий – житейские и научные. Развитие научных понятий происходит быстрее, чем житейских, поскольку в первом случае мышление развивается не спонтанно, а с помощью взрослых. Степень овладения ребенком житейскими понятиями показывает уровень актуального развития, а степень овладения научными понятиями – зону ближайшего развития. Зона ближайшего развития характеризует разницу между тем, на что ребенок способен самостоятельно, и тем, на что он становится способен с помощью учителя.
Еще по теме 37. Полемика Л.С.Выготского и Ж.Пиаже: проблема речи и мышление ребенка.:
- Л.С. Выготский. «Проблема речи и мышления в учении Ж. Пиаже».
- Этапы развития обобщений у ребенка (Л.С. Выготский и Ж. Пиаже).
- Ж. Пиаже. «Комментарии к критическим замечания» Л.С. Выготского.
- Теория детской игры (К. Гроос, З. Фрейд, Ж. Пиаже, Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин).
- 4. Взгляды Л. С. Выготского на отклоняющееся развитие ребенка.
- Интуитивное (дооперациональное) мышление в концепции Ж. Пиаже.
- Понимание Л.С.Выготским внутренней речи и логика диалога
- Проблема «обучение и развитие» в работах Ж. Пиаже и его последователей.
- Слова категории состояния как часть речи. Полемика о словах категории состояния в отечественной науке. Вопрос о объеме части речи.
- Проблема обучения и развития в трудах Л. С. Выготского
- Проблема периодизации в работах Л.С. Выготского: стабильные и критические возраста.
- Л.С. Выготский. «Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте».
- Полемика по проблеме замкнутых моноэтничных областей в богемском ландтаге в 1885-1886 гг.