<<
>>

5.7. ПРОБЛЕМА ЖУРНАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

История и теория журнальной литературы — мало изученный предмет, по которому могут быть даны только самые предварительные сведения [42].

Журнальная литература вызывается к жизни ростом массива художественных и научных текстов.

В зависимости от текстовой направленности, различается научная и публицистическая журнальная литература.

Научная журналистика представлена периодическими научными изданиями. Целью этих изданий является освещение наиболее актуальных вопросов науки. Поскольку научные читатели, как правило, сами являются авторами, а создание научного текста требует знания источников, научная журналистика, по данным науковедения, начинается как издание библиографических и реферативных сводов. Затем к этому добавляется издание научных статей.

Тем самым, надо заметить, сочинения, которые раньше относились к ученой прозе, разделяются как бы на две ветви: одна — сочинения о предмете науки, другая — сочинения о научных сочинениях. Такое деление соединяется со становлением различных жанров научных текстов.

Журнальные научные статьи не только должны представлять собой описание новейших исследований, но и отвечать еще двум требованиям: быть представительными с точки зрения современного способа исследования проблемы; содержать обобщающие данные по затронутой проблеме.

В этом состоит, как правило, основное отличие периодических научных текстов от непериодических.

233

Система научных журналов организована по тематическому принципу. Каждый журнал ставит своей задачей публикацию материалов по определенному кругу научных предметов. Появление новых журналов может служить признаком развития науки, появления новых предметов науки.

Содержание номеров каждого журнала построено так, что в нем нельзя повторно печатать статьи, издававшиеся в этом журнале прежде; можно печатать только новые статьи. Отсюда следует, что последовательное изучение публикаций в журнале может дать картину развития научных знаний. Эта картина с точки зрения содержания знания в принципе не полна, но достоинство ее в том, что история публикаций делает возможным проследить историю развития знания. По истории научных журналов удобно также исследовать отношения между текстами и их авторами, что является важным для науковедения.

Из сказанного следует, что научная журнальная литература является средством организации науки, за счет которого организуется общение между авторами и читателями научных текстов, а также суммация научных знаний, отделение более значимых научных текстов от менее значимых. Научная журналистика следит за развитием отраслей знания и делает возможным для научного читателя ориентацию, во-первых, в литературе, во-вторых, по возможности, в современной и актуальной научной проблематике, тем самым участвуя в управлении развитием науки.

Построение научно-журнального текста поэтому определено тремя важнейшими запретами:

1) не рекомендуется публикация материалов, тематически выходящих за пределы программы данного журнала;

2) запрещается повторная публикация статей, печатавшихся прежде в том же органе;

3) запрещается повторение публикации мыслей и сведений, заведомо устаревших с точки зрения развития данной науки.

Коль скоро научная журналистика охватывает все области науки, все авторы научных сочинений, по сути дела, так или иначе охвачены научно-журнальными текстами.

Набор журналов, которые регулярно читает ученый, может служить признаком его научной специализации. Таким образом, научные журналы как бы группируют научных читателей по интересам. Однако такие группировки не формальны и не ограничены строго, так как разные ученые следят за неодинаковыми журналами.

Научная журналистика содержит несколько направлений и имеет дифференцированную систему жанров.

Первым необходимым и стержневым направлением является информирование научного читателя о достижениях науки. Это направление представлено библиографиями, аннотациями (экстрак-ами), критическими рецензиями, обзорными статьями и, наконец, публикациями научных сочинений, привлекаемых в журнал ради

234

более оперативного и широкого оповещения о результатах достижений, полученных авторами этих статей.

Другим важнейшим направлением является научная критика. Научная критика так или иначе представлена во всех перечисленных жанрах, но специально выражена в рецензиях и обзорах. Смысл научной критики состоит в печатном обмене мнениями между исследователями одного и того же или близких предметов науки.

Научная критика как направление в научной журналистике составляет важную часть науки, так как помогает поддерживать в целостности терминосистему науки, а также сохранять тождество посылок науки и образа научного предмета. Сокращение научной критики обычно приводит к нарушениям терминосистемы и к нарушениям цельности научного предмета.

Третьим направлением научной журналистики является популяризация достижений науки и самих научьых текстов. Это направление необходимо представлено в научной журналистике. Оно может образовывать свою ветвь журнальных публикаций и приводит к созданию специальных научных журналов, издаваемых с популяризаторской целью. Для этого направления характерно развитие ан-нотационного и очеркового жанра. Главная цель популярных журналов состоит в приближении результатов научных исследований к неспециализированному читателю и к их практическому использованию.

Вся система научной журналистики противопоставлена ненаучной журналистике, или публицистике. Публицистика обслуживает читательские интересы и охватывает массу читателей всей ненаучной, прежде всего художественной литературы. Ненаучная литература представляет собой слабо упорядоченное целое и была бы, по сути дела, необозримой для читателя, не будь такого средства ориентации читательского интереса, как публицистика.

Публицистика начинается изданием газет и общественных журналов, в которых печатно воспроизводятся важные для широкой публики сведения. Затем она приобретает более специализированные формы. Публицистика может далеко выходить за пределы предметов описания художественной литературы и описывать также ряд других областей практической жизни: в первую очередь, общественные отношения, политику, философию, достижения техники, экономическую жизнь и жизнь несловесных разновидностей искусства. Поэтому публицистика обладает значительно более широким предметом, чем простое комментирование или анализ художественных текстов.

Каждое периодическое издание не может не отличаться одно от другого по принципам организации содержания; подписчики этого издания, читающие по преимуществу это издание, составляют группу читателей, связанных с этим текстом. Это объединение людей в группы по принципу однородности предпочтений определен-

235

ных публицистических текстов или текста отражает их общие интересы.

Основой публицистики как средства, организующего осведомленность широкого читателя о состоянии и развитии ненаучной литературы, является ее особо тесная связь с аудиторией. Отношение читателя к публицистике строится, как и в других случаях, на принципе свободного выбора текстов: читатель вправе читать или не читать определенный публицистический журнал. Однако характер построения публицистических текстов своеобразно ограничивает выбор читателя.

Публицистический текст, во-первых, не репродуцируется как целое, во-вторых, представлен только периодическими изданиями. В соответствии с этим, читателю предлагается выбор: 1) читать или не читать публицистические тексты вообще; 2) если читать, то какие именно.

На выбор читателя оказывает существенное воздействие две причины: а) необходимость быть в курсе событий вообще; б) симпатия к какому-нибудь определенному органу или автору, диктуемая сходством интересов.

Поскольку выбор между публицистическими литературными периодическими изданиями сравнительно невелик, то читающее общество теоретически делится на столько группировок, сколько комбинаций изданий может получать читатель. Однако реально читательский выбор сводится всего лишь к нескольким комбинациям журналов и газет.

Создание публицистического текста, в свою очередь, также подчиняется определенным правилам. Публицист должен излагать свои мысли так, как если бы он излагал обобщенные взгляды большой группы лиц. Публицист, подобно совещательному оратору, должен выступать от лица общественных интересов. Публицист должен проникнуться идеями программы журнала или газеты, он должен уметь формулировать эти идеи как свои личные.

В составе публицистики видное место занимает отдел, освещающий литературно-художественные тексты. Этот отдел носит

общее название литературной критики. Литературная критика__

это не только публикация рецензий, обзоров и библиографий художественных произведений; это понятие значительно более широкое. Литературная критика включает в себя объяснение отношения к развитию художественной литературы, к ее составу и к содержанию художественных произведений, их эстетической, формальной и идейной ценности. Преследуя цель формирования отношения к литературным произведениям и всему развитию литературы, литературная критика пользуется поэтому всеми средствами публицистики.

Широкое содержание литературной критики объясняется характером самой художественной литературы, характером ее отно-

236

шения к читателю, определяющимся отсутствием обмена печатными текстами между авторами художественных текстов и их читателями.

Возможны различные способы знакомства читателя с художественным текстом:

а) читатель ознакомился с самим произведением в оригинале;

б) читатель ознакомился только с описанием, данным в журнальной литературе;

в) читатель ознакомился и с журнальным отзывом, и с оригинальным произведением.

В зависимости от способа знакомства с художественным текстом, отношение читателя к тексту различно.

В том случае, когда читатель знаком только с самим художественным текстом, у него обычно формируется лишь некоторое отношение к содержанию произведения.

В том случае, когда читатель знаком только с журнальным описанием, у него обычно формируется лишь некоторое отношение к автору текста, т.к. благодаря цельности художественного текста его содержание нельзя воспроизвести в пересказе, а можно только описать черты содержания как манеру и замысел автора.

В том случае, когда читатель знаком и с оригиналом, и с журнальным описанием, у него есть возможность сопоставить оба типа отношения к тексту и вынести суждение о том, что нередко называют художественностью текста.

Художественность текста в рамках литературной критики понимается как эстетическое совершенство текста, взятое в отношении к авторской индивидуализации. В этом случае общая недифференцированная эстетическая мысль, данная в произведении, может стать и становится тем или иным типом психологического поведения читателя, т.е. тем, что называется идеалом.

Образование типов психологического поведения читателя (т.е. "формирование идеалов") не обязательно представляет собой заимствование авторской эстетической позиции. Тип психологического поведения может быть сформирован и по принципу отталкивания от эстетической позиции автора и. что чаше всего, может совмещать в себе черты разных эстетических позиций разных авторов.

На основании того или иного рассмотрения художественного произведения в журнальном тексте читатель создает свои индивидуальные представления о художественной форме текста и формирует идеал — тип внутреннего психологического поведения. Важно подчеркнуть, что читатель не отвечает прямым действием на прочитанное художественное произведение, не основывает на этом произведении законченной системы понятий, характерной для научной литературы; он отвечает на художественное произведение только духовной работой, созданием своего индивидуального образа поведения, выработкой идеала. Не может быть каких-либо внешних проявлений, указывающих на отношение художественного текста и читателя. Естественно, что читатель может и не отвечать на получение художественного текста созданием идеала, т.е. остаться к нему равнодушным.

Существуют прямые и косвенные формы побуждения читателя к духовному труду при прочтении произведения. Прямой формой побуждения является эмоциональная сила текста. Косвенные формы, помимо журнальной литературы, включают разные способы формирования общественного мнения, содержащие отношение к данному художественному произведению.

Так, например, появляется особая разновидность молвы, смысл которой состоит в похвале или порицании художественных качеств текста и в оценках произведений художественной литературы. Писатели, для которых чтение художественной литературы составляет профессиональный интерес, вступают между собой в профессиональную переписку, обсуждающую литературу; предметом такой переписки

237

обычно являются те или иные личные оценки содержания произведений. Эта переписка служит разработке эстетических идеалов, формирует литературные направления и школы.

Знание художественных текстов делается особым учебным предметом и включается в состав школьного обучения. Одна из задач этого предмета — научить самостоятельному формированию литературно-эстетических идеалов.

В этой системе формирования идеалов публицистическая журнальная литература занимает особое место. •

Журнальная литература занимается интерпретацией художественных произведений в плане их эстетического, идейного и общественного содержания. Литературно-художественная критика охватывает весь объем проблем сложного и многоаспектного процесса восприятия художественного текста массовым читателем, обобщает его.

Вследствие этого публицистическая журнальная литература создает отношение к стилю тех или иных произведений. Осуждая или порицая стиль произведений, обосновывая свой выбор стилевых предпочтений, публицистика распространяет стилевые категории из эстетических категорий худоджественной литературы в более широкие сферы стиля. Эти сферы стиля относятся не только к произведениям искусства (живописи, музыки, театра, архитектуры и т.п.), но и к стилю жизни и деятельности вообще. Публицистика переводит стилевые категории эстетики на стиль жизни, трактует стиль как способ соединения мысли с делом, характерным для данного времени жизни общества. Действенность публицистики состоит именно в утверждении и распространении определенного "духа времени" или стиля жизни. В эпоху развития печатной литературы общее стилеобразование постепенно переходит к литературе как к главному источнику стилеобразования, что происходит прежде всего под воздействием публицистической журнальной литературы.

238

<< | >>
Источник: Рождественский Ю.В.. Общая филология. — М.,1996.— 326 с.. 1996

Еще по теме 5.7. ПРОБЛЕМА ЖУРНАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

  1. РАБОТА С ЛИТЕРАТУРОЙ
  2. Основные направления и течения русской литературно общественной мысли второй четверти XIX в.
  3. Натуральная школа и проза начала 1850 х гг.
  4.   ЛИТЕРАТУРА
  5. А. А. ИВАНОВСКАЯПОЗИТИВНЫЕ АСПЕКТЫ ОЦЕНКИ КЛОДОМ ПРЕВОРУССКОЙ КЛАССИЧЕСКОЙ и СОВЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  6. М. М. Гордеева (Тамбов) Современная детская литература: позиция издателей и читателей
  7. С. К. Горошко, Е. А. Лядова (Тамбов) Литература для детей в современной России
  8. ИЗУЧЕНИЕ ЯЗЫКА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В СОВЕТСКУЮ ЭПОХУ
  9. ОБ ИДЕЙНЫХ И СТИЛИСТИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМАХ И МОТИВАХ ЛИТЕРАТУРНЫХ ПЕРЕДЕЛОК И ПОДДЕЛОК
  10. ПРОБЛЕМА ОБРАЗА АВТОРА В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
  11. § 19. Журнальная литература
  12. § 22. Переводная литература и сочинения иностранцев,служивших в России
  13. § 23. Оригинальная литература по международному праву
  14. VII. ВРЕМЕННОЙ ФАКТОР В ЯЗЫКЕ И ЛИТЕРАТУРЕ
  15. Глава 3. РАЗВИТИЕ ПИСЬМЕННОЙ СЛОВЕСНОСТИ И ПРОБЛЕМА СТАНОВЛЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ
  16. 3.5. ПРОБЛЕМА СТАНОВЛЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ
  17. 5.4. ТИПЫ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ ПЕЧАТНЫХ ТЕКСТОВ И РОДЫ ПЕЧАТНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  18. 5.7. ПРОБЛЕМА ЖУРНАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ