§ 3. Установление преемственности классической социологической литературы с изучением проблемы инновационного проектирования в региональной молодежной политике

Свою методологическую роль труды классиков социологии наиболее эффективно выполняют в общей форме, допускающей гибкое, конкретное применение.

Актуальность этой преемственности возросла в современный период в связи с изменением общественного развития страны, отношения к молодежи, к ее проблемам, к процессам трудоемкой проектно- конструкторской разработки молодежных инициатив.

Объект и предмет изучения, его статус, функции, понятийный аппарат до сих пор не были вовлечены по-настоящему в орбиту логико-гносеологических и методологических исследований.

Инновационное проектирование, его научный анализ стали возможны только на основе широкого привлечения социальных знаний, интегрированных в критерии оптимального конечного результата.

Стала необходимой разработка измерительной шкалы, на основе которой по объективным признакам можно было бы стратифицировать молодежь, участвующую в инновационном проектировании по следующим осям: коллективное/индивидуальное, успешность/безуспешность, добровольность/принуждение, эффективность/безрезультатность, инновация/реанимация старого, творческая самореализация/ догматический подход, материальные посылы/идеальные посылы. Между тем, методика таких комплексных оценок пока не разработана. Проблема оптимизации параметров систем с учетом их оценок и измерения по взаимосогласованным показателям выдвинулась в число наиболее актуальных.

Инновационное проектирование в региональной молодежной политике принимает характер все более сложной динамической системы, многими сторонами воздействующей на жизнь молодежного социума.

Теоретическая связь изучаемой нами методологической проблемы с общими положениями классической социологической теории о социальной политике и роли молодежи в ее осуществлении на практике очевидна.