Тема №2. Культура речи

С литературным языком тесно связано понятие культуры речи. Умение четко и ясно выразить свои мысли, говорить грамотно, умение не только привлечь внимание своей речью, но и воздействовать на слушателей, владение культурой речи - своеобразная характеристика профессиональной пригодности для людей самых различных профессий: дипломатов, юристов, политиков, преподавателей школ и вузов, работников радио и телевидения, менеджеров, журналистов.

Культурой речи важно владеть всем, кто по роду своей деятельности связан с людьми, организует и направляет их работу, ведет деловые переговоры, воспитывает, заботится об их здоровье, оказывает людям различные услуги. Термин «культура речи» означает:

1. владение нормами устного и письменного литературного языка (правилами произношения, ударения, словоупотребления, грамматики, стилистики), а также умение использовать выразительные средства языка в различных условиях общения в соответствии с целями и содержанием речи;

2. раздел языкознания, исследующий проблемы нормализации с целью совершенствования языка как орудия культуры.

(Языкознание. Большой энциклопедический словарь. М. 1998)

Под культурой речи понимается:

• владение нормами литературного языка в его устной и письменной формах;

• умение выбрать и организовать языковые средства, которые в определенной ситуации общения способствуют достижению поставленных задач коммуникации;

• соблюдение этики общения.

Таким образом, культура речи содержит три составляющих компонента: нормативный, коммуникативный и этический.

Культура речи предполагает, прежде всего, правильность речи, то есть соблюдение норм литературного языка, которые воспринимаются его носителями (говорящими и пишущими) в качестве «идеала», образца. Языковая норма - это центральное понятие языковой культуры, а нормативный аспект культуры речи считается одним из важнейших.

Однако культура речи не может быть сведена к перечню запретов и определений «правильно-неправильно». Понятие «культура речи» связано с закономерностями и особенностями функционирования языка, а также с речевой деятельностью во всем ее многообразии. Оно включает в себя и предоставляемую языковой системой возможность находить для выражения конкретного содержания в каждой реальной ситуации речевого общения адекватную языковую форму.

Культура речи вырабатывает навыки отбора и употребления языковых средств в процессе речевого общения, помогает сформировать сознательное отношение к их использованию в речевой практике в соответствии с коммуникативными задачами. Выбор необходимых для данной цели языковых средств - основа коммуникативного аспекта культуры речи.

Коммуникативная целесообразность считается одной из главных категорий теории культуры речи, поэтому важно знать основные коммуникативные качества речи, которые оказывают наилучшее воздействие на адресата с учетом конкретной ситуации и в соответствии с поставленными целями и задачами. К ним относятся: точность, логичность, богатство и разнообразие речи, ее чистота, выразительность.

Этический аспект культуры речи предписывает знание и применение правил языкового поведения в конкретных ситуациях. Под этическими нормами общения понимается речевой этикет (речевые формулы приветствия, просьбы, вопроса, благодарности, поздравления и т. п.; обращение на «ты» и «вы»; выбор полного или сокращенного имени, формулы обращения и др.).

На использование речевого этикета большое влияние оказывают экстралингвистические факторы: возраст участников речевого акта (целенаправленного речевого действия), их социальный статус, характер отношений между ними (официальный, неофициальный, дружеский, интимный), время и место речевого взаимодействия и т. д.

Этический компонент культуры речи накладывает строгий запрет на сквернословие в процессе общения, осуждает разговор на «повышенных тонах».

I Использованная литература

1. Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов 8-е изд. испр. и доп. Ростон/Д: изд-во «Феникс», 2003. - 544 с. (стр.

69-71)

2. М.Ю. Сидорова, В. С. Савельев Русский язык и культура речи. Курс лекций для студентов нефилологических вузов. М.: Проект, 2002, с. 432

ВОПРОСЫ для самопроверки

Что понимается под культурой речи?

Какие три аспекта культуры речи можно выделить?

В чем сущность нормативного аспекта?

Почему для хорошей речи недостаточно знания норм литературного языка? Какие качества речи относятся к коммуникативным?

Что предписывает этический аспект культуры речи?

Задания для самостоятельной работы

Задание 1. Составьте развернутый план по теоретическому материалу.

Задание 2. Напишите рассуждение на тему: «Какие качества характеризуют культурного человека?»

ТЕСТЫ

Тест 1. Найдите утверждение, не соответствующее действительности:

Под культурой речи понимается:

a) самостоятельная лингвистическая дисциплина;

b) использование слов в несвойственном им значении;

c) владение нормами литературного языка в его устной и письменной формах;

d) выбор и организация языковых средств, позволяющих достичь поставленных задач коммуникации;

Тест 2. Какое из приведенных утверждений является неверным?

a) Культура речи - это владение нормами устного и письменного литературного языка.

b) Культура речи - это соблюдение норм нравственного поведения людей.

c) Культура речи - умение использовать выразительные средства языка в различных условиях общения в соответствии с целями и содержанием речи.

d) Культура речи - раздел языкознания, исследующий проблемы нормализации с целью совершенствования языка как орудия культуры.

Тест 3. Не относится к аспектам культуры речи.

a) эстетический;

b) этический;

c) нормативный;

d) коммуникативный.

Тест 4. Отметьте словарь, к которому следует обратиться в следующей ситуации: Вы

читаете статью и встречаете слово «эвтаназия», значение которого вам непонятно.

a) Орфоэпический словарь;

b) грамматический словарь;

c) ассоциативный словарь;

d) словарь иностранных слов.

Тест 5. Не относится к лингвистическим словарям:

a) ассоциативный;

b) терминологический;

c) орфографический;

d) синтаксический.

Тест 6. Знание человека о мире отражается в словаре:

a) энциклопедическом.

b) этимологическом.

c) толковом;

d) иноязычных слов.

Тест 7. Историю происхождения слов можно узнать в словаре:

a) энциклопедическом;

b) этимологическом;

c) толковом;

d) иноязычных слов.

Тест 8. В толковом словаре, помимо значения слова дается помета, указывающая на

a) происхождение слова;

b) способ образования слова;

c) сочетаемость слова;

d) грамматические характеристики слова.

Тест 9. Из какого словаря выписана данная словарная статья?

Виноватый - виновный. Совпадают в знач. «совершивший что-л. предосудительное (проступок, преступление)», но различаются оттенком знач.: виноватый - совершивший какой- н. промах, неловкость, виновный - совершивший преступление. Отец чувствовал себя виноватым в том, что дал сыну неудачное имя. Признавая себя виновным в нанесении ран, подсудимый отрицал умысел в своих деяниях.

a) Словарь паронимов;

b) словарь синонимов;

c) словарь антонимов;

d) словарь омонимов.

Тест 10. В каком словаре словарная статья выглядит так: Икс, икса (не икса)?

a) Обратный словарь;

b) словарь синонимов;

c) ассоциативный словарь;

d) орфоэпический словарь.