10. Рейтингова система оцінки знань студентів з курсу логіки

Кількість навчальних годин. Лекції 20

Практичні заняття 14

Контрольні роботи 6

Самостійна (індивід. робота) 10

Залік за рейтингом 4

Разом: 54

Мета дисципліни: навчити студентів правильно мислити, запобігати помилковим судженням і умовиводам; забезпечувати правильність побудови думок, уміння логічно і аргументовано доводити істину або спростовувати хибні судження; показувати можливості логічного мислення у практичній діяльності економіста і навчальній роботі студента.

Основний зміст включає такі модулі:

1. Предмет, структура та завдання логіки.

2. Екскурс в історію розвитку логіки.

3. Поняття.

4. Судження.

5. Основні закони логіки.

6. Умовивід.

7. Логічні основи теорії аргументації.

У першому модулі розкривається сутність логіки як науки про форми, закони та методи правильного мислення. Розгля- дається питання про співвідношення логіки з іншими наука- ми, значення її вивчення для формування високої культури мислення фахівця, гроадянина правової держави, громадського суспільства.

У другому модулі розглядаються основні етапи розвитку логіки від давнини до сьогодення, зокрема розвиток логіки в Україні.

У третьому модулі розкривається сутність поняття як форми мислення, співвідношення поняття і слова, основні логічні прийоми формування та визначення понять. Розглядаються зміст, обсяг і види понять, формально-логічні відношення між поняттями, операції узагальнення та обмеження понять, їхня класифікація.

У четвертому модулі йдеться про сутність та структуру судження як форми мислення. Розглядаються питання класифікації суджень, розподіленість термінів у судженні, відношення між судженнями та їхня класифікація за якістю та кількістю (логічний квадрат).

У п’ятому модулі розкривається сутність основних законів логіки: закону тотожності, закону несуперечності, закону виключеного третього, закону достатньої підстави, їхнє співвідношення та методологічні функції, зв’язок з діалектикою.

У шостому модулі розглядається поняття умовиводу як форми мислення. Йдеться про форми і види умовиводів, дедуктивні умовиводи, зокрема категоричний силогізм, його фігури, модуси і правила, умовні і розділові умовиводи, індуктивні умовиводи та їхні різновиди, аналогію і гіпотезу (версію).

У сьомому модулі розкриваються логічні основи теорії аргументації, поняття доведення і спростування, їхня структура, різновиди, правила доказового міркування, демонстрації, характерні логічні похибки. Розглядається також поняття дискусії як методу обговорення суперечливих питань, правові, логічні та культурно-етичні аспекти дискусії, полеміки.

Поточний і підсумковий контроль здійснюється за рейтингом. Для отримання заліку за рейтингом студентові необхідно:

1) скласти словник базових знаків (символів) і термінів (див. тести № 2, № 6);

2) скласти комплекс схем і таблиць для розв’язання логічних завдань (див. тести № 3—5);

3) виконати тестове завдання з історії логіки «Хто є хто?» (див. тест № 1);

4) написати 3 контрольні роботи з трьох ключових тем: «Поняття» — № 1, «Судження» — № 2, «Умовивід» — № 3 (див. зразок контрольних робіт);

5) підготувати реферат про вклад одного з логіків в історію розвитку логіки або про зв’язок логіки з економікою (див. тематику рефератів та тест № 1);

6) мати не менше 3 позитивних оцінок за роботу на семінарах (див. с. 23).

Мінімальна кількість балів для заліку повинна становити не менше 45 балів. Якщо залік приймається диференційовано, то потрібно:

45 — 55 балів для оцінки «задовільно»;

56 — 65 балів для оцінки «добре»;

66 — 75 балів для оцінки «відмінно».

З метою спрощення рахунків бали складаються з традиційних оцінок (2, 3, 4, 5) якості відповіді студента і виконання ним контрольних робіт, тестів тощо.

З курсу логіки розроблена спеціальна облікова відомість для рейтингового контролю знань студентів (див. зразок облікової відомості).

Зразок облікової відомості для рейтингового контролю знань студентів з дисципліни «ЛОгіка»

Факультет ______________________ Спеціальність ___________________

№ групи _______________________ Викладач _______________________