3.5.1. Планирование размещения пакетов прикладных программ
Принципом распределения служит равномерная загрузка лабораторий, это одновременно обеспечивает выполнение требований охраны труда, электро- и пожарной безопасности, что является одним из основных требований руководства верхнего звена управления.
Программно-техническое обеспечение служит основой системы обучения, ибо оно определяет эффективность работы всего информационного комплекса. Рациональное размещение ПТО по лабораториям позволяет наиболее полно использовать технические ресурсы машин и одновременно сэкономить время на выполнение потоков требований - заказов различных категорий пользователей, т. е., на самостоятельные работы. Они могут приходить в любую свободную от учебного процесса лабораторию.
Такая мера распределения системы ПТО связана с требованиями и ограничениями на равномерность загрузки всего программно-технического ресурса. Выбранная концепция планирования размещения в данных условиях является практически оправданной, хотя и хлопотной.
Программно-техническое обеспечение включает в себя лицензионные операционные системы различных версий - их около 20:
пакеты технологического и конструкторского проектирования;
программы для решения отдельных расчетно-графических задач;
прочие офисные и специальные сервисные программы (табл. 3.5, 3.6).
Такое разнообразие программных продуктов диктуется планом учебного
процесса факультета, так как занятия на ИЦ МФ ведутся по 15 дисциплинам.
Основным руководящим документом по обеспечению процесса обучения служит оперативный производственный план на семестр, отражающий все виды работ.
Основой для составления плана служит расписание учебных занятий на семестр, перечень пакетов, размещенных по лабораториям ВЦ, личный состав обслуживающего персонала. Для составления этого плана используются элементы аналитического планирования, изложенные выше.
Анализ показывает, что решающим фактором обеспечения качества обучения студентов служат:
использование САПР, а при введении в них специальных процедур, т.
е. автоматизированных обучающих систем (АОС), качество значительно повышается;предоставление сетей Internet для оперативного поиска необходимой информации при курсовом и дипломном проектировании;
рациональное планирование размещения программных продуктов по лабораториям и их специализация по предметам.
Лицензионные пакеты, используемые в учебном процессе МФ
Таблица 3.5 № п/п Дисциплина Пакеты 1 Технологическая информатика (2 курс) Mathcad, Turbo Pascal 2 Основы компьютерного обеспечения машиностроительного производства КОМПАС (АСКОН)
СПРУТ (МГТУ им. Н. Э. Баумана),
CadMech (Intermech), LCAD (Intermech) 3 Информационные технологии машино-строительного производства САПРОШ (УлГТУ), САПР (БрТУ), Норма (ЧГТУ), МТД (ЧГТУ), Автопроект (АСКОН) TECHCARD (Intermech) 4 Информационные технологии машино-строения Автопроект (АСКОН) TechCard, Personal Designer (Computer Vision) ,Personal Machinist (Computer Vision), САПР (Могилев) 5 Технологическая информатика (4, 5 курсы) CadMech, Lcad,TechCard 6 Основы САПР КОМПАС-Автопроект 7 Проектирование механосборочных цехов LCAD, СПРУТ Сложность процедуры планирования обусловлена тем, что процесс обучения ведется с использованием большого разнообразия пакетов, каждый из которых должен соответствовать конкретной дисциплине, курсу обучения и группе студентов.
Данные условия и требования являются необходимыми и достаточными.
Это, в свою очередь, приводит к увеличению нагрузки на обслуживающий персонал лабораторий, связанной с постоянным освоением новых программных продуктов.