<<
>>

допрофессиональная подготовка школьников в области информатики и информационных технологий

Четвертое направление связано с допрофессиональной подготовкой школьников в области информатики и информационных технологий.

по

В настоящее время информационное общество определяет социальный заказ образовательным учреждениям на подготовку выпускника школы к комфортной жизни в условиях современной информационной среды.

Не-смотря на то, что одной из ведущих общеобразовательных функций школьных предметов "Информатика", "Технология" определена подготовка молодого поколения к профессиональной деятельности в информационном обществе, проблема педагогических условий, обеспечивающих эффективность допрофессиональной подготовки учащихся, остается одной из актуальнейших для учителя информатики.

В рамках данного направления получены результаты:

определен комплекс диагностических методик для выявления интересов, склонностей и способностей учащихся к данному виду деятельности и проведена диагностика учащихся;

разработан учебно-методический комплекс (УМК) в поддержку данного направления - учебный план, учебная программа, комплект экзаменационных билетов, комплект заданий для контрольных работ, комплекс дидактических материалов, лабораторных работ.

Результаты эксперимента по данному направлению позволили нам сделать вывод, что допрофессиональная подготовка обеспечивает возможность школьнику сформировать реальную самооценку своих потенциальных воз-можностей, развить профессионально важные качества, необходимые для ов-ладения профессией; способствует осознанному выбору профессии с учетом интересов, склонностей, способностей и особенностей характера; способствует развитию познавательной активности учащихся творческого и операционного мышления; повышению интереса к информатике - формированию устойчивых знаний, умений и навыков использования информационных технологий в процессе решения задач практического содержания.

Таким образом, проводимая нами научно-исследовательская работа строится на программном управлении, основу которого составляет конкретная целевая Программа - как средство обеспечения целенаправленности и интегрированности усилий многих субъектов для решения актуальных и перспективных задач развития информатизации образования в регионе.

Информатизация образовательного пространства предполагает осуществление стратегии системных исследований и изменений, затрагивающих все уровни управления образованием.

Системный подход отражает взаимосвязь подсистем, объединенных общей целью функционирования и иерархию, которые раскрываются непосредственно при рассмотрении их характеристик,

В основу работы положен метод "совместных проектов", который реализуется определенными интегративными группами участников при решении конкретных задач информатизации.

Результатами деятельности в области информатизации образовательного пространства являются интенсивность просветительской деятельности в сред-ствах массовой информации, количество и качество опубликованных работ, в которых отражается весь диапазон деятельности по решению конкретных задач, а также разработок методического плана, материалов компьютерных банков педагогической информации и передового педагогического опыта.

Результаты работы в области информатизации образовательного про-странства должны излагаться и обсуждаться в средствах массовой информации, на областных педагогических конференциях, коллегиях управления образования администрации Тамбовской области, на заседаниях Ученого Совета института повышения квалификации, семинарах, что дает возможность проверить правильность полученных результатов и одновременно наметить технологию их внедрения в практику.

Обеспечение продуктивной деятельности всех участников возможно при оказании им постоянной помощи в повышении квалификации в форме практических семинаров, круглых столов, тренингов, выставок, дебатов, лекций как на базе института повышения квалификации работников образования, центра информационных технологий института, так и в условиях педагогической среды непосредственно в школах, отделах образования.

<< | >>
Источник: Вязовова Ольга Владимировна. Информатизация образовательного пространства. 2005

Еще по теме допрофессиональная подготовка школьников в области информатики и информационных технологий:

  1. допрофессиональная подготовка школьников в области информатики и информационных технологий