Тема 4. Приветствие учителя
Задачи: на основе выбора выработать школьное правило - приветствие учителя; помочь детям в осознании позиции школьника на основе сравнения школьник-дошкольник.
Оборудование: знак «Поднятая рука», картинка с изображением ребенка - школьника, бумага для рисования, цветные карандаши, фломастеры.
Ход урока
Беседа о представлении детьми образа школьника
Посмотрите на картинку и попробуйте отгадать, кто на ней изображен: школьник или дошкольник? Как вы догадались? А вы еще помните, как были дошкольниками?
Игра «Школьники - дошкольники?»
Давайте поиграем в игру «Школьники - дошкольники».
Представь, как сидит школьник.
Представь, как — дошкольник. Представь, как ходит школьник. Представь, как — дошколь-ник. Походи как школьник, посиди как дошкольник. Когда я хлопну один раз, то вы должны сидеть как школьники, а когда два раза — как дошкольники. Изобрази школьника или дошкольника в любой позе, а мы догадаемся, кого именно ты изобразил.Создание проблемной ситуации
Как много школьных правил вы уже знаете! Молодцы! А умеете ли вы здороваться по-школьному? Давайте попробуем:
Здравствуйте, дети! (Скорее всего, дети дружно ответят: «Здравствуйте!»).
Рассматривание веера возможных решений
Все согласны, что в школе здороваются так? (Пусть дети предлагают разные варианты, их все можно озвучить).
Выработка нового правила
Если учитель - сторонник традиционного школьного приветствия, то у него есть возможность заинтересовать детей своим предложением:
А вот мои бывшие ученики всегда радовали меня тем, что здоровались молча. Знаете, как? (Обычно дети с уверенностью заявляют: «Знаем». Пробуем. В результате все молча сидят).
Дети, я даже не поняла, вы поздоровались со мной или нет? Как же сделать это понятнее? (Таким образом вывести детей на нужное приветствие).
Как здорово вы придумали - даже лучше, чем мои четвероклассники!
Упражнение в использовании правила
Давайте еще раз поздороваемся, как школьники. А теперь, как дошкольники.
Рисование школьника и дошкольника
Дети, как вы считаете, вы уже много знаете про школу и школьников? Тогда давайте поиграем в игру «Угадай-ка». Вы сейчас на листе бумаге нарисуете кого-то. Догадайтесь, кого надо рисовать? Не только школьника, но можно и дошкольника. Но вот кого вы будете рисовать - это ваш секрет. А дети в группах должны будут этот секрет угадать. Поэтому пока не говорите, кого вы рисуете. Договорились?
Самостоятельная работа детей
Взаимодействие детей в группах:
а) выборы того, кто будет отвечать первым, вторым и т. д.;
б) обсуждение рисунков и угадывание;
в) обсуждение группового взаимодействия.
Итог урока
Чем понравился сегодняшний урок? Что не понравилось? Как можно сделать, чтобы избежать этого?