>>

ВВЕДЕНИЕ

Побудительным мотивом выхода в свет данной работы послужила эконо-мическая перестройка в стране, коснувшаяся и высшей школы, а также трудность и длительность освоения сложных CAD-CAM-CAE систем и тем более внедрение принципиально новых CALS технологий.

Кроме того, не всегда программы информатизации в вузах (охватывающие широкий круг проблемных вопросов), учитывают важный системный элемент - этап эксплуатации. Поэтому внедренные в процесс обучения новые информационные технологии используются не всегда эффективно, т. к. их эксплуатация должна поддерживаться высоквалифицированными специалистами. Другим мотивом служило отсутствие в настоящее время работ, направленных на улучшение системы высшего образования с учетом экономической перестройки.

Предлагаемая работа поможет частично восполнить указанный пробел и решить некоторые из упущенных задач, способствующих повышению качества и эффективности функционирования информационных центров.

Учитывая вышеизложенное, на основании накопленного опыта работы рассматривается задача построения более эффективного человеко-машинного комплекса, функционирующего в структуре технического вуза (на примере информационного центра машиностроительного факультета (МФ) Ульяновского государственного технического университета (УлГТУ).

Значительное внимание уделено созданию моделей деятельности работников, модели информационного центра, учитывающей как внутренние, так и внешние дестабилизирующие факторы, влияющие на устойчивость и эффективность его работы.

В первой главе книги проведен анализ проблемы централизации- децентрализации компьютерной и оргтехники, функционирующих в структуре вуза, и эффективности их использования; приводится методика расчета норма-тива машинного времени на одного студента за весь период его обучения; определяется статус и структура вычислительного центра. Предлагается изменить статус ИВЦ и перевести его в разряд центра сервисного обслуживания (ЦСО) в сфере информационных технологий.

Сформулирован принцип необходимой самодостаточности, устойчивого функционирования вычислительного центра. Определены основные задачи вычислительных структур на переходном этапе экономики.

Глава вторая посвящена рассмотрению вычислительного подразделения как организационно-технической системы; описано поведение «активных эле-ментов» в математической форме, разработана система оценки труда работников и моделей их деятельности, включая руководителя вычислительного цен-

тра; противозатратный механизм материального стимулирования, целевая функция и модель, учитывающая дестабилизирующие факторы.

В третьей главе излагается проблема планирования и управления качеством процесса обучения на основе теории моделей массового обслуживания; показана возможность повышения качества обучения путем введения в процесс систем автоматизированного проектирования, компьютерных сетей, принципов их построения; указываются пути совершенствования процедур планирования, размещения пакетов прикладных программ по лабораториям ВЦ с учетом специфики вычислительного центра машиностроительного факультета.

Разработана методика стратегического планирования как необходимого элемента рыночной экономики.

В четвертой главе разработана схема системы управления организационно-технической системой (ОТС) и пути ее совершенствования, в которую введены в качестве элементов обратных связей поставщики и потребители. Приве-дены процедуры принятия решений, представленные в математической форме, в виде одношаговых задач. Показано, как сложную многошаговую задачу принятия решений можно привести к одношаговой за счет организационных мероприятий, а также возможность информационной оценки состояния вычислительного центра непосредственно в процессе функционирования.

Для рассмотрения системы, функционирующей во времени, вводят понятие «процесс», т. е. последовательное изменение и переход ее в различные состояния. Другими словами, необходимо знать переходы системы в состояние развития, разрушения или сбоя.

Эти состояния представляют собой особый практический интерес.

Человеко-машинные комплексы (ЧМК) обслуживают люди, сами компьютеры являются интеллектуальными техническими средствами, которые ис-пользуются в различных видах деятельности субъекта. Программно- техническое обеспечение машин позволяет оказывать разнообразные услуги пользователям различных категорий. С каждым годом эти возможности расширяются.

Следовательно, ЧМК постепенно переходят в интеллектуальные средства познания, и их можно рассматривать как организационно-технические системы. В ОТС существует орган управления, который способствует повышению и расширению возможностей вычислительных комплексов.

Таким образом, нам необходимо построить такую модель вычислительной системы, которая позволяла бы оперативно контролировать его состояния с учетом происходящих в ней изменений.

Для описания поведения такого комплекса предлагается использовать теорию марковских процессов массового обслуживания, которая является наиболее исследованной и широко распространенной на практике.

Автором выбран простейший пример представления процесса обучения с применением системы массового обслуживания (СМО) пользователей.

Таким образом, вычислительный центр, в зависимости от того, какие его характеристики интересуют управляющего, можно представлять в виде СМО, ОТС, ЧМК или других моделей для достижения целей.

Итак, общую задачу можно сформулировать следующим образом.

В кратчайший срок значительно повысить качество и эффективность подготовки специалистов - выпускников УлГТУ, обучающихся по базовым техническим дисциплинам, пользующихся спросом на рынках в регионе, ближайшем и дальнем зарубежье.

Программа реализации данной задачи должна включать в себя, в первую очередь, разработку подробного плана-графика сбора информации по выявлению потенциальных потребителей наших выпускников с целью долговременного завоевания рынков за пределами региона. Эта часть плана составляет первый элемент стратегии, без которого практически нельзя рассчитывать на успех дела.

Вторым не менее важным элементом стратегии служит оперативная система управления (ОСУ) и повышения эффективности средств вычислительной техники (СВТ).

Если первый элемент является чисто внешней задачей, то второй - внутренней. Другими словами, необходимо безотлагательно совершенствовать систему управления. Нетрудно заметить, что задачи взаимосвязаны друг с другом и способствуют развитию вузовской системы обучения.

Конкретно решение поставленной задачи и достижение цели повышения эффективности и качества функционирования вычислительного комплекса определяет их организационную основу, структура которой должна быть наиболее устойчивой и рациональной.

Таким образом, целью анализа служит выявление причин, мешающих повышению эффективной работы СВТ и качества обучения в вузе.

Автор не претендует на полноту рекомендаций по повышению эффективности функционирования информационного центра, поэтому работа носит постановочный характер.

В связи с этим автор будет признателен тем читателям, которые пришлют замечания и рекомендации по данной работе.

| >>
Источник: В. Д. Чижиков. Ред.Е.А. Карев. Эффективность функционирования информационного центра технического вуза В. Д. Чижиков. Ред.Е.А. Карев . УлГТУ,2006. - 166 с.: ил.. 2006

Еще по теме ВВЕДЕНИЕ:

  1. Статья 314. Незаконное введение в организм наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов
  2. ВВЕДЕНИЕ История нашего государства и права — одна из важнейших дисциплин в системе
  3. ВВЕДЕНИЕ
  4. Мысли об организации немецкой военной экономикиВведение
  5.   ПРЕДИСЛОВИЕ [к работе К. Маркса «К критике гегелевской философии права. Введение»] 1887  
  6. Под редакцией доктора юридических наук, профессора А.П. СЕРГЕЕВА Введение
  7. ВВЕДЕНИЕ
  8. Введение
  9. Введение
  10. ВВЕДЕНИЕ
  11. Введение
  12. Введение
  13. Введение
  14. ВВЕДЕНИЕ
  15. Введение
  16. ВВЕДЕНИЕ