<<
>>

§ 1. Теоретическая и прикладная наука

Языкознание возникло из практических нужд общества. Любая лингвистическая традиция создается с конкретными целями. Цели могут быть разными – хорошими и не очень, как, например, насаждение языка Корана и распространение ислама в Арабском халифате.

Но в изучении языка всегда есть практическая составляющая. Было бы странным, если бы не отдельные эксцентрики, а общество в целом позволило бы себе роскошь заниматься бессмысленной тратой времени и денег.

Любая наука делится на теоретическую (фундаментальную) и прикладную. Первая создает описательные модели, вторые использует теоретические выкладки в социальных практиках. Без применения научные знания становятся для общества обременительным балластом, оплачиваемым из кармана рядового налогоплательщика. Рассказывают, что однажды М. Фарадей читал лекцию об открытой им электромагнитной индукции. Когда он закончил, присутствующий на лекции будущий премьер-министр Англии Гладстон спросил: «Скажите, сэр, какую практическую пользу может принести ваше открытие?» Фарадей признался: «Этого я еще не знаю. Но не сомневаюсь, что еще при моей жизни вы обложите его налогом». И действительно, практический эффект электромагнитной индукции огромен: на нем основана вся электротехника.

Теоретическую и прикладную науку можно сравнить с изучением иностранного языка. Процесс изучения – теория, разговор на выученном языке – практика. Когда, например, знаменитый американский лингвист Ч. Хоккет учился в Йельском университете, он изучал теоретическую и прикладную лингвистику. Во время второй Мировой войны он служил в армии, обучая военнослужащих иностранным языкам. В армии он уже занимался прикладной лингвистикой. Ч. Хоккет вспоминал: «в 1944 г. я мог спросить Где здесь туалет? на 28 языках».

Практическое применение лингвистических знаний может иметь и более масштабный характер. В той же самой войне японцы дешифровали секретные коды американцев. Американцы нашли остроумное решение. Они воспользовались услугами мобилизованных в американскую армию индейцев. Апач кодировал на азбуке Морзе свой атабасский язык и передавал информацию наваху. Ассинибойн посылал сообщение сиусу на дакотском. Последний индеец в цепочке переводил на английский. Японские дешифровщики так и не смогли раскрыть код естественных языков.

Общественное значение науки определяется ее практическим вкладом в жизнь социума. Для выяснения меры этого вклада необходимо за пределами лингвистики выявить области, где применяется лингвистическое знание. В свое время лингвисты выясняли статус прикладной лингвистики. Существует специальная прикладная лингвистика или есть единая лингвистика, каждая область которой может найти практическое применение[95]. Спор, по сути, схоластический. Как бы ни называть науку в аспекте ее взаимодействия с обществом, практического значения и актуальности она не утратит. Известный фонетист Б. Мальмберг настаивал даже на исключительной роли лингвистики в жизни: «…Никакой другой вид деятельности не является более человеческим, чем язык и …, следовательно, никакая другая наука не может более фундаментальной для планирования лучшего мира»[96]. Если обратиться к научно-практическим областям лингвистики, то это мнение не покажется вызывающим.

К прикладной лингвистике относятся «лингводидактика, лексикография, практическая стилистика, теория перевода, терминоведение, теория искусственных языков, прикладная риторика, теория массовой коммуникации, текстология, нормирование языка и языковое планирование, полевая лингвистика, теория письменности, методы лечения речевых расстройств и другие» Особо – «автоматическая обработка речевой информации»[97]. По этому списку видно, что лингвист несет ответственность не только за речевую культуру и трансляцию лингвистических знаний. Результаты лингвистических исследований применимы для формирования мировоззрения, которое определяет духовное, нравственное, а следовательно, и физическое здоровье общества, одним словом – всё.

Современная лингвистика рассматривает прикладную лингвистику предельно широко – «как деятельность по приложению научных знаний об утсройстве и функционриовнии языкав нелингвистических научных дисциплинах и в различных сферах практической деятельности человека, а также теоретическое осмысление такой деятельности»[98]. Сегодня назрела острая необходимость пристальнее внимания к проблеме общественной значимости науки о языке. Новые требования предъявляет сама лействительность. Сознание современного человека подвергается серьезнейшему давлению лавинообразно нарастающей информации. Мы живем в эпоху информационных войн. Лингвистика не имеет права оставаться в стороне от угрозы деформации национального сознания и национального характера, а также деструктивной корректировки сознания социальных групп и отдельной личности. Наряду с традиционными задачами прикладной лингвистики появляются новые направления в изучении языка и общества.

Выделим три наиболее значимых области прикладной лингвистики:

1. Лингвистика и манипуляция общественным сознанием. Все знания хранятся в языковой и текстовой форме. С помощью текстов можно изменять язык и сознание людей. Лингвисты обязанны использовать свои профессиональные навыки для предотвращения деструктивных воздействий и содействия благотворному влиянию на систему социокультурных ценностей.

2. Языковая политика. Языкознание – основа языковой политики, под которой понимается «совокупность идеологических принципов и практических мероприятий по решению языковых проблем в социуме, государстве»[99]. При предельно широкой трактовке к языковой политике «могут быть отнесены те или иные кодификационные предписания, действующие в тот или иной период правила речевой эстетики и речевого этикета, в том числе и требование политкорректности и пр.»[100].

Особенно важны две области осуществления языковой политики: 1) регулирование межъязыковых конфликтов за рубежом (русский язык на Украине); 2) регулирование межъязыковых конфликтов в национальных регионах России (русский язык в Татарстане).

3. Экспертная деятельность лингвистов. 15 февраля 2001 г. зарегистрирована Гильдия лингвистов-экспертов по документационным и информационным спорам (ГЛЭДИС) Председатель правления – доктор филологических наук, профессор, член-корр. РАЕН М.В. Горбаневский. В декларации ГЛЭДИС сообщается: «Гильдия оказывает помощь в проведении экспертизы лексических единиц и любых текстов – истцам и ответчикам по гражданским и уголовным делам, участникам арбитражных споров, сотрудникам редакций СМИ, работникам правоохранительных органов, адвокатам, судьям.

Гильдия разрабатывает основы спецкурсов по лингвистической безопасности для студентов факультетов и отделений филологии, журналистики и юриспруденции.

Гильдия оказывает поддержку возрождению культуры и исторических традиций России, издает интернет-альманах «Соборная сторона», книги по истории национальных традиций и русской словесности».

Все частные задачи языковой политики сводятся к сохранению речевой, языковой, а значит, и общей культуры общества. В наиболее общем виде они могут быть сформулированы в виде двух социально значимых задач: 1) хранение и передача культуры; 2) установление истины в различных областях человеческой деятельности посредством лингвистического анализа текстов.

Лингвистика и манипуляция общественным сознанием

Основа манипуляции заложена в самом языке:

1) Знаки языка содержательно и коннотативно варьируются в условиях контекста:

2) Ситуацию можно описать по-разному:

3) Язык провоцирует двусмысленности: «А много ль корова дает молока? – «Не выдоишь за день. Устанет рука».

<< | >>
Источник: Неизвестный. Лекции по теории языкознания. 0000

Еще по теме § 1. Теоретическая и прикладная наука:

  1. 4. Медицинское право как наука и учебная дисциплина
  2. Прикладная этика
  3. 8. Аристотель. Понятие о науке
  4. 3.2. Исходные теоретические положения
  5. § 46. Наука как часть культуры 
  6.   2.7. Философские проблемы медицины 2.7.1. Философия медицины и медицина как наука  
  7.   3.1. Философские проблемы техники 3.1.1. Философия техники и методология технических наук 
  8.   3.1.3. Естественные и технические науки  
  9. ГЛАВА 1. НАУКА: ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ И ОПРОВЕРЖЕНИЯ[107]
  10. Тема 1. Теория государства и права как наука. Предмет, методология, функции
  11. Тема 1. Теория государства и права как наука. Предмет, методология, функции
  12. § 1. Теоретическая и прикладная наука
  13. IX.4. КЛАССИФИКАЦИЯ НАУК
  14. Технические науки и прикладное естествознание
  15. Наука
  16. § 1. НАУКА КАК ОТВЕТ НА ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ПОТРЕБНОСТИ
  17. § 4. Расцвет географической науки
  18. ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ, ЕЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДРУГИМИ НАУКАМИ.
  19. ЭКОНОМИКА ПЕРСОНАЛА В СИСТЕМЕ НАУК