<<
>>

Образование

Понятие образования относится к официальному обуче­нию в образовательном учреждении в возрасте от четырех до шестнадцати или восемнадцати лет и не имеет никакого отношения к профессиональной квалификации, о которой мы будем говорить ниже.

Образование не готовит челове­ка к какой-либо специфической профессиональной дея­тельности. В процессе образования человек, к примеру, получает знания в следующих областях:

У Общение посредством языка. s Математика.

S Физика.

S Химия.

S История.

S География.

S Художественное творчество.

S Основы общественной жизни.

Образование обычно является «фундаментом», на кото­ром строятся прочие личностные черты. Высшее образо­вание приумножает уровень знаний, но и в его основные задачи обычно не входит «натаскивание» человека в про­фессиональной области.

Контрольные вопросы для аудита образовательного уровня ваших сотрудников

S Можете ли вы описать необходимый образователь­ный уровень, наиболее подходящий для выполнения конкретных обязанностей в вашей компании?

S Многому ли приходится обучать работников после их поступления на работу в вашу компанию?

S Каким образом сотрудникам дают понять, что допол­нительное образование улучшит результаты их рабо­ты?

S Каким образом сотрудникам дают понять, что допол­нительное образование напрямую повлияет на размер их вознаграждения?

S Предоставляет ли ваша компания консультации или рекомендации работникам по вопросам образования?

<< | >>
Источник: Брукинг Э.. Интеллектуальный капитал / Пер. с англ. под ред. J1. Н. Ковалик. — СПб:,2001. — 288 с.. 2001

Еще по теме Образование:

  1. § 1. Организационно-правовые основы и система образования
  2. 21 . ГОСУДАРСТВЕННАЯ РЕГИСТРАЦИЯ УСТАВА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
  3. Полное среднее образование
  4. 1. 1. Анализ тенденций развития мировой системы высшего профессионального образован lot
  5. 1.2. РАВЕНСТВО ДОСТУПА К ОБРАЗОВАНИЮ
  6. 48. Качество населения: образование и квалификация
  7.   4.14.3. Философские проблемы образования и педагогики
  8. Богословие в современном гуманитарном образовании: pro [et contra]* Парадигмы академизма.
  9. ОБРАЗОВАНИЕ ПАДЕЖНЫХ ФОРМ СКЛОНЕНИЯ ИМЕН В ОБЩЕИНДОЕВРОПЕЙСКОМ ЯЗЫКЕ И ИХ ИСТОРИЯ В ОТДЕЛЬНЫХ ИНДОЕВРОПЕЙСКИХ ЯЗЫКАХ
  10. Глава первая Русский язык и русскоязычное образование в царской России и в СССР: страницы истории
  11. Словообразование. Единицы словообразовательной системы
  12. Образование = ученики + учителя
  13. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
  14. Преобразование Фурье.
  15. Преобразование мира и культурная пропасть
  16. №17. Cтилистика словообразовательных аффиксов. Аффиксы субъективной оценки. Функционально-стилевая закреплённость словообразовательных средств. Окказиональное словообразование.
  17. Ценообразование: методы и подходы