<<
>>

Методы принудительной активизации творческого процесса

1) Метод мозгового штурма.

Предложен А. Осборном (США) в 1940-х гг. Он заметил, что одни люди больше склонны к генерированию идей, а другие - к их критическому анализу. При обычных обсуждениях "фантазеры" и "критики" оказываются вместе и мешают друг другу.

Осборн предложил разделить этапы генерирования и анализа идей. За 20-30 минут группа "генераторов идей" выдвигает несколько десятков идей. Главное правило - запрещена критика. Можно высказывать любые идеи, в том числе и заведомо нереальные (они играют роль своеобразного катализатора, стимулируя появление новых идей). Желательно, чтобы участники штурма подхватывали и развивали выдвинутые идеи.

Основная идея мозгового штурма — дать новым идеям выход из подсознания. Метод основан на идеях Фрейда. По Фрейду, управляемое сознание является лишь тонким наслоением на неуправляемом подсознании, как застывшая корка над расплавленной вулканической магмой. В сознании господствуют логика и контроль, не пропускающие рвущиеся из подсознания стихийные силы - инстинкты, стремления, желания. В сознании действует порядок, царит ясность, в подсознании - хаос, тьма, бушуют грозные силы, то и дело заставляющие человека совершать нелогичные поступки. Психологическая инерция, по мнению Осборна, рождена порядком, царящим в сознании. Надо помочь новым идеям прорваться из подсознания в сознание - такова философско-психологическая концепция мозгового штурма. Поэтому

Осборн построил процесс генерации идей так, чтобы расковать подсознание: в группе "генераторов идей" не должно быть начальства, надо стремиться к созданию непринужденной обстановки. Иногда к концу штурма возникает своего рода ажиотаж, и генераторы идей высказывают предположения, не успевая их обдумать. Идеи возникают как бы непроизвольно, неосознанно, неуправляемо. Полученные при штурме записанные идеи передаются на экспертизу группе критиков. При этом критики должны стремиться выявить рациональное зерно в каждой идее.

В 1950-е гг.

с мозговым штурмом связывались большие надежды. Потом выяснилось, что трудные задачи штурму не поддаются. Были испробованы различные модификации штурма - индивидуальный, парный, массовый, двухстадийный, "конференция идей", "кибернетическая сессия" и т. п. Однако сейчас ясно, что мозговой штурм может решать скорее организационные задачи, чем изобретательские.

Метод фокальных объектов.

Признаки нескольких случайно выбранных объектов переносят на со-вершенствуемый объект, в результате чего получаются необычные сочетания, позволяющие преодолевать психологическую инерцию. Так, если случайным объектом взят тигр, а совершенствуемым (фокальным) карандаш, то получаются сочетания типа "полосатый карандаш", "клыкастый карандаш", "хищный карандаш" и т. п. Рассматривая эти сочетания и развивая их, иногда удается прийти к оригинальным идеям.

Морфологический анализ.

Предложен швейцарским астрофизиком Цвики, сначала выделяют оси - главные характеристики объекта, а затем по каждой оси записывают элементы - всевозможные варианты (107). Например, рассматривая проблему запуска автомобильного двигателя в зимних условиях, можно взять в качестве осей источники энергии для подогрева, способы передачи энергии от источника к двигателю, способы управления передачей и т. д. А элементами

для оси "источники энергии" могут быть: аккумулятор, химический генератор тепла, бензогорелка, работающий двигатель другой машины, горячая вода, пар и т. д. Имея запись элементов по всем осям и комбинируя сочетание разных элементов, можно получить очень большое число всевозможных вариантов. В поле зрения при этом могут попасть и неожиданные сочетания, которые едва бы пришли на ум "просто так".

Метод контрольных вопросов.

В этом случае поиск направляется списками наводящих вопросов. Такие списки предлагались разными авторами. Типичные вопросы: А если сделать наоборот? А если заменить эту задачу другой? А если изменить форму объекта? А если взять другой материал?

Синектика.

Предложена У. Гордоном. В 1960 г. в США он создал фирму "Синек- тикс". В основу синектики положен мозговой штурм, но этот штурм ведет профессиональная или полупрофессиональная группа, которая от штурма к штурму накапливает опыт решения задач. При синектическом штурме допустимы элементы критики и, главное, предусмотрено обязательное использование четырех специальных приемов, основанных на аналогии: прямой (как решаются задачи, похожие на данную?), личной (попробуйте войти в образ данного в задаче объекта и попытайтесь рассуждать с этой точки зрения?), символической (дайте в двух словах образное определение сути задачи?), фантастической (как эту задачу решил бы сказочный персонаж?).

Метод инверсии.

Это способ рассмотрения задач с противоположных позиций. Примером решения инженерной задачи этим методом могут служить станки типа "обрабатывающий центр", где режущая часть движется вокруг неподвижных деталей.

<< | >>
Источник: Круглов Андрей Вячеславович. МЕТОДОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ И ПРИНЯТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ В ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИХ СТРУКТУРАХ. 2005

Еще по теме Методы принудительной активизации творческого процесса:

  1. 4.2. Концептуальные основы развития методологии разработки креативных управленческих решений
  2. Методы принудительной активизации творческого процесса
  3. РОССИЯ — США. «КОЕ-ЧТО НАЧИНАЕТ ПОЛУЧАТЬСЯ»
  4. ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РОССИИ НА РУБЕЖЕ XXI ВЕКА: ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ, ЭВОЛЮЦИИ И ПРЕЕМСТВЕННОСТИ
  5. 8. О ЗАПУСКАЮЩЕМ МЕХАНИЗМЕ В ЛИБЕРАЛЬНО-РЫНОЧНОЙ И ПОСТЛИБЕРАЛЬНОЙ МОДЕЛЯХ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
  6. IV. Обеспечение национальной безопасности Российской Федерации
  7. 3.3.1 Факторы, способствующие адаптации организационной структуры в соответствии с этапами создания новой технологии  
  8. 5. Активное обучение
  9. 3.2. СЦИЕНТИСТСКИЕ ТЕНДЕНЦИИ В СОВРЕМЕННОЙ АНТРОПОЛОГИИ
  10. XXI В.: ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ТРУДОВЫХ ПРАВ И ИНТЕРЕСОВ
  11. 1. ПОЛИТИКО-ПУБЛИЦИСТИЧЕСКАЯ БОРЬБА «НЕСТЯЖАТЕЛЕЙ» И «ИОСИФЛЯН»