<<
>>

Обучение

В процессе обучения подготавливаются пользователи и администраторы к выполнению задач по работе с новой прикладной системой. Сюда включается разработка материалов и методов. Преподаватели и разработчики курсов ориентируют свои материалы на роли и должностные обязанности, а не на модули приложений.

AIM делает различие между теоретическими и практическими занятиями. Теоретические занятия обеспечивают понимание основ функций бизнеса в конкретной среде, практические занятия направлены на продукты Oracle и получение навыков работы с ними .

<< | >>
Источник: Казаков И. В.. Выпускная квалификационная работа Тема: "Управление проектами по внедрению КИС". 2010

Еще по теме Обучение:

  1. Второй этап - это роль обучения.
  2. 2.2.2 Режим обучения
  3. 4. Классификация систем (форм) обучения по механизму декомпозиции содержания обучения
  4. Сообщающее обучение (информационно- иллюстративное, репродуктивное).
  5. Обучение и психическое развитие
  6. Обучение и умственное развитие в младшем школьном возрасте
  7. Проблема обучения и развития в трудах Л. С. Выготского
  8. 4.3. Проблемное обучение в вузе
  9. 1.3. Обучение и развитие  
  10. ПРАВО РАБОТНИКА НА ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ОРИЕНТАЦИЮ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ РЕАБИЛИТАЦИЮ — НЕОБХОДИМАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ «КАЧЕСТВА ТРУДОВОЙ ЖИЗНИ»
  11. Современный зарубежный и международный опыт профессионального обучения работников: основные новации и тенденции.
  12. ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ
  13. § 2. Характеристика принципов обучения
  14. § К Программированное обучение
  15. Л.С. Выготский. «Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте».
  16. 30. Проблема соотношения и взаимосвязи процессов обучения и развития психики человека.
  17. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ. МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ВНУТРИФИРМЕННЫХ ИНВЕСТИЦИЙ В ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ
  18. ОБУЧЕНИЕ ПЕРСЕПТРОНА
  19. ОБУЧЕНИЕ СЛОЯ КОХОНЕНА