<<
>>

Актуализация прежних (опорных) знаний.

Многие учителя полагают, что актуализация - это то же самое, что и опрос, "только термин новый". Но, как отмечает М.И. Махмутов, это далеко не так. Значение самого слова "актуализа-ция", подчеркивает он, говорит о том, что надо сделать знания актуальными, нужными в данный момент, то есть "освежить" прежние знания и способы деятельности в памяти.
Более того, актуализация означает и психологическую подготовку ученика: сосредоточение внимания, осознание значимости предстоящей деятельности, возбуждение интереса к уроку (нетрудно заметить, как вплетается в этап актуализации мотивационная структура). Практически этот этап осуществляется или в виде проведения проверочного диктанта (математического, физического и пр.), или в виде сочетания различных способов опроса (устный, письменный, фронтальный, индивидуальный и пр.), или в виде повторного разъяснения учителя, или с помощью опорных конспектов Шаталова - все эти моменты представляют методическую структуру. В то же время на этом этапе активизировались многие компоненты внутренней структуры урока: учащиеся воспроизводят известные им знания, осознают их, обобщают факты, связывают старые знания с новыми условиями, с новыми данными и т.д. Кроме того, в процессе актуализации или в результате ее часто создается проблемная ситуация и формулируется учебная проблема. Иначе говоря, на этапе актуализации применяются такие структуры, средства и приемы, какие способны подготовить ученика к осуществлению самостоятельной учебной деятельности.

<< | >>
Источник: О.С. Гребенюк. Общая педагогика: Курс лекций / Калинингр. ун-т. Калининград,1996. - 107 с.. 1996

Еще по теме Актуализация прежних (опорных) знаний.:

  1. 2.2. Актуализация аксиологических аспектов экономической культуры в процессе развития инновационной культуры «экономики знаний»
  2. Теорема 26 Если тела различны, как по своей массе, так и по скорости, именно В вдвое больше А (см. фиг. 1), но движение А вдвое скорее В, а в остальном все остается по-прежнему, то оба тела отразятся в противоположном направлении и каждое удержит прежнюю скорость.
  3. Лемма 5. Если части, составляющие какой-либо индивидуум, сделаются больше или меньше, но в такой пропорции, что все они сохранят в отношении друг к другу прежний способ движения и покоя, то и индивидуум также сохранит свою прежнюю природу без всякого изменения своей формы.
  4. 4-25. Актуализация
  5. Актуализация внутреннего потенциала
  6. Факторы актуализации семантических компонентов в синкретичных членах предложения
  7. Нахождение исходного опорного решения
  8. §4. Распространение, осложнение, актуализация простого предложения.
  9. Метод опорных векторов
  10. 5.2. Опорный узел с регулируемыми гидравлическими опорами
  11. Актуализация проблемы свободы человека в российской действительност
  12. Проверка найденного опорного решения на оптимальность
  13. Розвиток опорно-рухового апарату дітей
  14. 2. Опорная геодезическая сеть