§ 1. Понятие о клас с но-урочной системе
Для того чтобы применение программ, методов, пособий и оборудования дало нужные результаты, необходима определённая устойчивая система организации учебно-воспитательной работы: определённая группировка учащихся, распределение учебного материала, чередование отдельных заня-
'Ленин, Соч..
т. И, изд. 3-е, стр. 372.гай, установление их длительности, определённый порядок соче-тай її я различных методов обучения и т. д.
Исторически сложившейся и оправдавшей себя на практике организационной формой учебной работы школы является урок, проводимый в классе. Построение учебной работы школы в виде последовательного ряда уроков, проводимых в классе, носит название к л а с с к о-у р о ч н о й системы обучен и я.
Классной она называется потому, что все учащиеся школы сгруппированы в отдельные классы соответственно их возрасту и уровню знаний преподаваемых в школе предметов так, что в каждом классе имеется твёрдый состав учащихся. Весь учебный курс школы распределён на ряд отдельных последовательных частей, приуроченных к каждому классу.
Урочной эта система называется потому, что учебный курс по каждому преподаваемому предмету расчленяется на ряд отдельных разделов или тем, а каждый раздел или тема — на ряд сравнительно равномерных, последовательных, небольших частей—уроков, которые следуют один за другим по определённому расписанию (ежедневно или через I, 2, 3 дня).
Каждый урок приспособлен (приурочен) к определённому составу учащихся, к их уровню знаний и развития.
Каждый урок рассчитан на определённую работу всех учащихся данного класса в течение точно указанного времени (45 ми дут классной работы и приблизительно до 30 минут домашней работы).
Будучи составной частью всего учебного курса, урок является вместе с тем законченным целым, определённым этапом на последовательном пути усвоения новых знаний, умений» опыта, навыков и т. д.
После каждого урока в течение учебного дня устраивается перерыв (перемена) для отдыха.
Итак, организация учебной работы, при которой учащиеся сгруппированы в отдельных классах соответственно их возрасту и уровню подготовки, а преподавание каждого предмета проводится путем ряда уроков на основе установленного расписания, называется классно-урочной системой обучения.
Еще по теме § 1. Понятие о клас с но-урочной системе:
- § 2. Возникновение и развитие классно-урочной системы
- Клас сы моделей.
- § 3. Пути совершенствования урочной формы обучения
- §1. Эволюция понятия «базы данных» и его место в системе гражданскоправовых понятий
- 41. Понятие и структура системы права. Ее соотношение с системой законодательства.
- Глава 15. Система права понятие, признаки. Общая характеристика структурных элементов системы российского права
- Понятие обязательства, понятие и система обязательственного права
- 3. Понятие экономической системы. Типы экономических систем. Экономическая система современной России.
- 6. Понятие правовой системы общества. Общая характеристика основных правовых систем современности.
- Категория антонимии в лексической системе русского языка: явление, интерпретируемое через понятие антонимии, соотношение слов по принципу антонимии, классификация антонимов. Понятие энантиосемии.
- 2.1.6. Понятие сложных систем и физика
- 47. Понятие правовой системы
- Понятие правовой системы. Основные правовые системы современности
- 5.6. Понятие правовой системы
- 5.1 Понятие социальной системы
- Понятие системы права
- Понятия и соотношение системы права и системы законодательства. Источники права
- Понятие и элементы системы права
- 6.1. Понятие правовой системы переходного периода
- 1.2. Определение понятия «инновационная система»