Юридическая
консультация:
+7 499 9384202 - МСК
+7 812 4674402 - СПб
+8 800 3508413 - доб.560
 <<
>>

ФУНКЦИИ И СТРУКТУРА СТИЛЕЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ


Рассмотрим, в чем специфика стиля саморегуляции деятельности в плане его функций во взаимодействии человека с окружающим миром.
Исследователи выделяют инструментальную, компенсаторную, системообразующую и интегративную функции стилевых проявлений (А.Адлер, Е.А.Климов, Г.Олпорт, В.С.Мерлин и др.).
Следует отметить, что все эти функции характерны и для стиля саморегуляции и для стиля деятельности, что кстати еще раз подтверждает наши представления о том, что это различные стороны (стиль реализации и стиль саморегуляции) целостного индивидуального стиля активности человека. Специфика заклю-чается в различных результатах реализации этих функций.
Так, результат действия интегративной функции индивиду-ального стиля регуляции заключается в формировании комплекса индивидуально-стилевых особенностей регуляторики, являющегося интегральной характеристикой стиля регуляции. А в случае индивидуального стиля деятельности результатом является формирование индивидуально-своеобразной системы действий. Следовательно в индивидуальном стиле деятельности интегрировано влияние в первую очередь динамических особенностей, типологических свойств нервной системы субъекта деятельности и особенностей выполняемой им деятельности. В отличие от этого, результатом действия интегративной функции стиля саморегуляции является формирование комплекса индивидуально-стилевых регуляторных особенностей, в котором интегрировано влияние личностных структур более высокого порядка (характера человека, инструментальных личностных свойств) и внешних требований окружающего мира.
Следует особо подчеркнуть, что стиль саморегуляции не является пассивным интегратором влияния внешних и внутренних условий существования .человека, хотя и представляет собой ре-зультат аккумуляции наиболее типичных способов регуляции достижения целей, сформировавшихся у субъекта. Формирование полноценного стиля саморегуляции не может произойти при пассивной позиции субъекта и включает не только (и не столько) приспособительную активность, но и активность человека, преобразующего окружающий мир и себя как субъекта этой активности.
Более того, именно развитие представлений о системообразующей функции индивидуального стиля регуляции может приблизить нас к пониманию психологических механизмов формирования новых субъектных качеств, формирующихся в процессе выдвижения и достижения новых для субъекта целей или при овладении новыми видами деятельности. Системооб-разующая функция стиля саморегуляции проявляется в ново-образованиях — новых регуляторно-личностных свойствах человека, которые образуются в процессе формирования устой-чивых стилевых проявлений регуляторных процессов (например, свойство самостоятельности). В отличие от этого, новообразования индивидуального стиля деятельности связаны, как известно, скорее с динамическими качествами темперамента. Поэтому можно предположить, что стиль саморегуляции, хотя и реализуется в конкретных стилях деятельности, включен в более широкий контекст жизнедеятельности человека (в силу большей обобщенности и связанности с личностными структурами более высокого порядка).
Инструментальная функция индивидуального стиля регуляций соотносится с индивидуальной спецификой регуляторных процессов (например, планирование с учетом дальних или близких перспектив), а в случае стиля деятельности — с индивидуальной спецификой приемов и способов действий.
Компенсирующая функция индивидуального стиля регуляции заключается в том, что у субъекта деятельности может формироваться такой стиль регуляции, в котором высокоразвитые регуляторные звенья и регуляторные свойства могут компенсировать недостаточно развитые, с точки зрения требований успешности деятельности.
И все же не следует забывать, что стиль реализации активности, частным случаем которого является индивидуальный стиль деятельности, и стиль саморегуляции являются различными сторонами единого стиля целенаправленной произвольной активности человека, обеспечивающего различные стороны целостного взаимодействия человека с окружающей действительностью.
В равной степени неверным было бы их отождествление или рассмотрение как последовательных звеньев такого взаимодействия. По нашему убеждению, существует одновременная представленность их в процессе взаимодействия человека с окружающим миром, и хотя их составляющие различны, но обе формы стиля должны обладать принципиально близкой структурой.
В наиболее общей форме характеристика индивидуального стиля дана Е.А.Климовым (1969. С. 252—254). Среди индивидуальных осо-бенностей, входящих в структуру индивидуального стиля, он диф-ференцирует особенности, составляющие ядро стиля деятельности, так как они легко, без особых субъективных усилий, провоцируются обстановкой. Среди них, в свою очередь, различают особенности, содействующие успеху и противодействующие. Так как ядро стиля не обеспечивает всего приспособительного эффекта, то постепенно и в меру необходимости вырабатывается “пристроечная” группа особенностей. В ней Е.А. Климов выделяет две категории: особенности, имеющие компенсаторное значение, и особенности, связанные с максимальным использованием приспособительных возможностей.
Характеристика стиля саморегуляции в общих чертах не может быть принципиально иной. Стиль саморегуляции описывается индивидуально-типическим комплексом стилевых особенностей саморегуляции, включающим особенности, способствующие достижению успеха (сильная сторона стиля), и особенности, не способствующие достижению успеха и требующие компенсации (слабая сторона), а также возникающими в меру необходимости компенсаторными от-ношениями между сильной и слабой стороной стиля.
Новым и принципиальным является выделение нами в стиле саморегуляции как форме индивидуального стиля активности не только структурных, но и уровневых характеристик. Уровневые характеристики отражают развитость всей системы саморегуля-ции и соответственно — развитость и уровень взаимосвязанно, сти реализующих ее функциональных процессов, в отличие от структурных характеристик, описывающих соотношение (функ- циональную выраженность в “профиле” саморегуляции) и ха- рактер взаимосвязей (наличие компенсаторных отношений) между функциональными процессами, реализующими отдельные звенья процесса саморегуляции.
Возникает вопрос, каковы основания для классификации стилей регуляции деятельности. Мы исходили из представлений о необходимости содержательных и формальных подклассификато- ров стилей.
Формальными подклассификаторами являются структурные характеристики стилей. Одной из основных структурных характеристик стиля является “профиль” индивидуальной развитости стилевых особенностей саморегуляции, и поэтому характер “профиля” (степень выраженности его составляющих и характер их взаимосвязи) выбран нами одним из оснований классификации стилей саморегуляции. Другим основанием является инди-видуальная степень развитости и взаимосвязанности включенных в него стилевых особенностей.
В связи с этим мы выделяем гармоничный тип регуляции, когда все основные процессы или звенья регуляции развиты примерно на одном уровне (сглаженный профиль регуляции), и “акцентуированный”, то есть характеризующийся различной степенью функциональной выраженности или развитости отдельных регуляторных звеньев (пикообразный профиль).
Очевидно, что гармоничный профиль регуляции может быть сформирован на различном общем уровне регуляции. На высоком уровне все звенья регуляции будут относительно в равной степени хорошо развиты и взаимосвязаны, на низком уровне будет наблюдаться их одинаково слабое развитие и низкая взаимосвязь.
Акцентуированный профиль регуляции характеризуется не только общим уровнем регуляции, но и характером акцентуации, степенью развитости отдельных регуляторных звеньев и характе-ром взаимосвязей стилевых особенностей саморегуляции (нали-чием компенсаторных отношений).
Яркие примеры существования таких стилей регуляции можно найти в клинических описаниях поведения акцентуированных личностей. Так, примеры стиля регуляции гармоничного типа прй общем высоком уровне регуляции находим при анализе поведения социально адаптированных личностей демонстративного типа
В основе импульсивного поведения, по-видимому, лежит ак-центуированный тип регуляции со слабой развитостью звеньев модели условий и программирования деятельности.
Содержательные подклассификаторы стилей включают разде-ление их по эффективности саморегуляции, которая по нашему предположению должна быть связана с уровневыми характерис-тиками стиля — уровнем развитости и взаимосвязанности сти-левых особенностей саморегуляции, кроме того, в качестве другого содержательного подклассификатора мы рассматривали регуляторно-личностные свойства, так как их системный харак-тер позволял предположить их связь со структурными характе-ристиками стилей.
Мы предположили, что гармоничный профиль регуляции является структурной характеристикой эффективного стиля саморегуляции, когда он сформирован на высоком общем уровне и стилевые особенности высоко взаимосвязаны.
Акцентуированный профиль саморегуляции также может быть основой эффективного стиля, но лишь в том случае, если слабо развитые стилевые особенности находятся в компенсаторных отношениях с высокоразвитыми.
Неэффективный стиль регуляции имеет место, когда налицо низкое общее развитие саморегуляции или в акцентуированном профиле нет компенсаторных отношений между высоко и слабо-развитыми стилевыми особенностями.
<< | >>
Источник: А.В.Либин. Стиль человека: психологический анализ / Под. ред.А.В.Либина. Москва: Смысл,1998. — 310 с.. 1998

Еще по теме ФУНКЦИИ И СТРУКТУРА СТИЛЕЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ:

  1. Глава IМЕНТАЛИТЕТ КАК СИСТЕМА СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ УСТАНОВОК
  2. Модель конфликтологической культуры специалиста
  3. 2.2. Теория и практика формирования конфликтологической культуры специалиста в процессе профессиональной подготовки
  4. 3.3. Модель формирования конфликтологической культуры специалиста
  5. 4.1. Диагностико-целевой компонент процесса формирования конфликтологической культуры специалиста
  6. 4.2. Содержательно-процессуальный компонент процесса формирования конфликтологической культуры специалиста
  7. 7.1 Психологические факторы пригодности учителя к педагогической деятельности.
  8. 2. ВОЗМОЖНОСТИ РЕШЕНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ
  9.   2.7.2. Философские категории и понятия медицины  
  10. Стиль САМОРЕГУЛИРОВАНИЯ И ЕГО ФУНКЦИИ В ПРОИЗВОЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
  11. ФУНКЦИИ И СТРУКТУРА СТИЛЕЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ
  12. ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ФЕНОМЕНА И ТИПОЛОГИИ СТИЛЕЙСАМОРЕГУЛЯЦИИ
  13. РЕТРОСПЕКТИВА—ИНТРОСПЕКЦИЯ—ПЕРСПЕКТИВА
- Акмеология - Введение в профессию - Возрастная психология - Гендерная психология - Девиантное поведение - Дифференциальная психология - История психологии - Клиническая психология - Конфликтология - Математические методы в психологии - Методы психологического исследования - Нейропсихология - Основы психологии - Педагогическая психология - Политическая психология - Практическая психология - Психогенетика - Психодиагностика - Психокоррекция - Психологическая помощь - Психологические тесты - Психологический портрет - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология девиантного поведения - Психология и педагогика - Психология общения - Психология рекламы - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Реабилитационная психология - Сексология - Семейная психология - Словари психологических терминов - Социальная психология - Специальная психология - Сравнительная психология, зоопсихология - Экономическая психология - Экспериментальная психология - Экстремальная психология - Этническая психология - Юридическая психология -