Контрольные вопросы:

Назовите основные принципы работы психологической службы.

Раскройте содержание принципа профессионально-психологической деятельности. Как вы считаете, от чего зависит реализация этого принципа и всегда ли психологическая служба в школе может им руководствоваться?

Объясните, почему профилактическая работа в школе — это приоритетная задача психологической службы.

Как взаимосвязаны диагностическая, профилактическая и коррекционная работа? Приведите практический пример.

Как вы считаете, какая форма коррекционной работы будет наиболее эффективной с подростками: групповая или индивидуальная? Обоснуйте ответ.

Перечислите основные принципы составления коррекционных программ.

Практические задания:

Основываясь на общем плане составления коррекционных программ, составьте собственный план коррекционной программы для подростков с трудностями в общении.

Учитывая психологические особенности учеников 8-9 классов, определите основные направления диагностическо-про-филактических мероприятий с учащимися.