Непосредственное восприятие произведения

С первичными представлениями по ассоциации возникают побочные, вторичные представления или воспоминания, которые содействуют более личностному переживанию текста.

Восприятие происходит также и через эмоционально-волевые переживания читателей. Переживания могут быть трёх видов. Первые - внутренние волевые действия и переживания за героев произведения. Обычно читатель принимает точку зрения героя, его проблемы и заботы и с этих позиций смотрит на события и людей, изображаемых в произведении и им самим воссоздаваемых через представление. В результате такого сопереживания читатель постигает внутренний мир героя, то есть эмоционально-волевые процессы здесь служат средством познания. Второй вид - личные читательские эмоционально-волевые реакции: читатель воспринимает произведение и со своей точки зрения, с позиции своих вкусов, взглядов, мировоззрения.

Восприятие художественного произведения начинается с вхождения в текст. Оно зависит от произведения (как дана экспозиция) и от читателя (заинтересованность, темперамент, терпение и т.д.). Вхождение выражается в том, что читатель перестаёт воспринимать рассудком, подключаются эмоции,

читатель начинает комментировать текст, пытается предугадать, что будет дальше. При вхождении в текст читатель пытается найти ориентиры: Ориентировка в жанре и общей характеристике произведения Задаёт настрой на определённое отношение к произве-дению и способ восприятия. Если это басня, то читатель настраивается на аллегории и иносказания, если пародия - на абсурдность, алогичность, неожиданность, если это реалистическое произведение - на правдивость, на по-пытки примерить содержание к реальной жизни. Ориентировка в объёме произве-дения Создаётся настрой на определённую длительность рабо-ты. Ориентировка во времени и месте действия произведения Включается в работу область прошлого опыта читателя, необходимого для воссоздания образов произведения. Это могут быть знания о данном авторе, об описываемой эпохе, о главном герое произведения и событиях, происшедших с ним в предыдущем романе. Ориентировка в основных дейст-вующих лицах произведения Необходимое условие для читателя - выделить главного героя. Если это сделано неправильно, то читатель может либо неправильно настроиться на восприятие произве-дения, что повлечёт за собой либо отказ от чтения, либо отрицательные эмоции, связанные с перенастройкой. Ориентировка в эмоциональном отношении ав-тора к основным действующим лицам произве-дения Чтобы читатель принял точку зрения героя, нужно со-чувствие автора герою: эмоционально положительное описание, контраст с отрицательно описанным героем и т.д. Ориентировка в действии произ-ведения Обязательное условие вхождения в текст - определение начала действия, завязки. Если читатель не выявит пра-вильно завязку, он может неправильно предугадать сю-жет. А сопоставление и подгонка своего сюжета с автор-ским вызывает отрицательные эмоции. Ориентировка в образном ядре произведения В начале произведения даётся какая-либо образная ха-рактеристика героя, которая потом на протяжении про-изведения развивается и конкретизируется, создавая нить повествования. II.