26. Психическое развитие в младшем школьном возрасте.
1. Ведущая деятельность – переходит смена с игровой деятельности на учебную. Основным фактором развития, помимо учебной деятельности, является общение с учителем, со сверстниками, с родителями.
Структура учебной деятельности по Д. Б. Эльконину:1) мотивация учения - система побуждений, которая заставляет ребенка учиться, придает учебной деятельности смысл;
2) учебная задача, т. е. система заданий, при выполнении которых ребенок осваивает наиболее общие способы действия;
3) учебные действия - те, с помощью которых усваивается учебная задача, т. е. все те действия, которые ученик делает на уроке (специфические для каждого учебного предмета и общие);
4) действия контроля - те действия, с помощью которых контролируется ход усвоения учебной задачи;
5) действие оценки - те действия, с помощью которых мы оцениваем успешность усвоения учебной задачи.
Еще по теме 26. Психическое развитие в младшем школьном возрасте.:
- 1.2. Своеобразие младшего школьного возраста как этапа развития
- Обучение и умственное развитие в младшем школьном возрасте
- Младший школьный возраст:
- 4.1. Специфика мышления в младшем школьном возрасте
- 3.1. Специфика учебной деятельности в младшем школьном возрасте
- Младший школьный возраст
- 9.3. Эмоциональные нарушения в младшем школьном возрасте *
- Вопрос 2 Особенности психолого-педагогического изучения детей с ОПФР младшего школьного возраста.
- 19.Возрастные особенности психического развития в детском возрасте (младенчество, раннее детство, дошкольный возраст).
- Учебная деятельность как ведущая деятельность в младшем школьном возрасте.
- 22. особенности психического развития младших школьников.
- Развитие психических функций в дошкольном возрасте
- Л.С. Выготский. «Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте».
- 25. Психическое развитие в дошкольном возрасте.
- Д.Б. Эльконин. «К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте».
- 21.Возрастные особенности психического развития в подростковом возрасте.