<<
>>

Образование и процесс трансофрмации социальных институтов The education and the processes of transformation of social institutes

Тарасова О.И. Институт педагогического образования и образования взрослых Российской Академии образования, г. Санкт-Петербург E-mail: ol.tar@mail.ru Сфера отечественного образования переживает кризис образовательной парадигмы и со­циального института одновременно.
Это проявляется в том, что информационно - репродуктивная модель трансляции готового знания производящая феномен не мыслящего, потребительского сознания и «антисоциальную социализацию» (А.Юревич) себя исчерпала. Образование как технология социально контролируемого производства интеллекта, превра­щается в инструмент дестабилизации социума и начинает действовать вопреки интересам человека, культуры, государства, нации, общества. Задачей философии образования в условиях XXI века становится осмысление новой мис­сии и сущности всей образовательной сферы, разработка и новой социальной онтологии, и социальной метафизики образования. Ясно осознавая: возможности образования как ресурса общественного развития, способа консолидации и фактора национальной безопасности - создать альтернативный футурологический проект для сферы отечественного образования. Задача преодоления двуединого кризиса связана, во-первых, с эволюцией дидактической парадигмы, преодоления догматизма масс-медиа трансляции и создания новых массовых практик, взаимодействий, процессов способных конкурировать и постепенно заместить устаревшие формы массовой школы Нового времени. Во-вторых, с трансформацией инсти­тута образования - от многоступенчатой и дифференцированной системы класс-школы к новой социокультурной организации процесса образования в контурах «мирной институци­ональной революции» (Н.С.Розов). Что связано с возможностями самоактуализации челове­ка и развитием сферы социального творчества, (ростом социальной ответственности, граж­данской инициативы, творческой самоорганизации, самоуправления). Отечественный проект Образование - действенный ответ на внешние и внутренние вы­зовы, символ начала конца инициированной в ходе информационных войн ХХ века «эпохи перемен». Дело образования - способ обретения контроля над собственной эволюцией и управления образом жизни.
<< | >>
Источник: Философия в современном мире: диалог мировоззрений: Материалы VI Н 34 Российского философского конгресса (Нижний Новгород, 27-30 июня 2012 г.). В 3 томах. Т. II. — Н. Новгород: Изд-во Нижегородского госуниверситета им. Н.И. Лобачевского,2012. — 467 с.. 2012

Еще по теме Образование и процесс трансофрмации социальных институтов The education and the processes of transformation of social institutes:

  1. Самоорганизационная составляющая в процессах социального изменения Samoorganizatsionnaya component in the processes of social change
  2. Социальные и аксиологические аспекты философии образования Social and Axiological Aspects of Philosophy of Education
  3. Социально-философский анализ гуманитарного образования в современной России Social-and-philosophical analysis of humanitarian education in modern Russia
  4. Социальные изменения и трансформация включенности человека в общественные структуры Social change and transformation of human involvement in the social structure
  5. Философия модернизации образования - актуальное направление социальной философии Philosophy of modernization of education is anessential line of social philosophy
  6. Преобразование системы ценностей в ходе социальной эволюции Transformation of value system in the course of social evolution
  7. Социальные проблемы трансформации человеческой телесности Social problems of the transformation of the human corporality
  8. Языковое образование как проблема философии образования Language education as the problem of philosophy of education
  9. Понятие социального института, его признаки.Виды социальных институтов и их характеристики.Социальный институт как элемент общественной структуры, функции социальных институтов.Социальный институт семьи, его признаки. Этапы жизненного цикла семьи. Функции семьи. Типологии семьи. Кризисные явления в жизненном цикле семьи.
  10. Социальные структуры, институты и процессы стратегирования устойчивого развития городов