Юридическая
консультация:
+7 499 9384202 - МСК
+7 812 4674402 - СПб
+8 800 3508413 - доб.560
 <<
>>

Глава четвертая Русский язык в Интернете


Появление Интернета и создание единого информационного пространства обеспечило новые возможности распространения различных языков и культур. С помощью Интернета стало формироваться и общее информационное поле русского языка, объединяющее людей разных стран в ближнем и дальнем зарубежье, воспитанных в системе русского языка и культуры независимо от их этнической и национальной принадлежности.
Появился даже термин (понятие) «русскофонии» (по аналогии с англофо- нией, франкофонией и т. д.).
При оценке различных материалов на русском языке, размещенных на Интернет-ресурсах, и могущих быть адресованными (представлять практический или познавательный интерес) населению стран СНГ, Балтии и дальнего зарубежья, необходимо прежде всего определить примерную численность потенциальных потребителей русскоязычной информации в Интернете.
Быстро увеличивающееся число пользователей Интернета, применяющих тот или иной язык, с 2000 года стало отслеживаться и учитываться специальной статистикой и превратилось в индикатор распространенности языков, отражая их роль и значение в современной цивилизации. Сформировался общепризнанный Интернет-рейтинг мировых языков, в котором русский по показателю числа пользователей занимает в настоящее время девятое место (см. таблицу 4.1).
Таблица 4.1
Показатели функционирования русского языка в мировом Интернет - пространстве по состоянию на 31 марта 2011 года1
Языки мира Число пользов ателей Интернета по языку Доля пользователей Интернета на соответствующем языке от числа владеющих языком, в % Прирост по числу пользователей Интернета на различных языках в 2000-2011 годах, в % Оценочное распределение численности мирового населения по используемому языку
1.Английский 565 004 126 43,4 301,4 1 302 275 670
2. Китайский 509 965 013 37,2 1 478,7 1 372 226 042
3. Испанский 164 968 742 39,0 807,4 423 085 806
4. Японский 99 182 000 78,4 110,7 126 475 664
5.Португальский 82 586 600 32,5 990,1 253 947 594
6. Немецкий 75 422 674 79,5 174,1 94 842 656
7. Арабский 65 356 400 18,8 2 501,2 347 002 991

1 URL: http://www.internetworldststs.comgt;stats.htm, показатели составлены исследовательской компанией Miniwatters Marketing group.

Продолжение таблицы 4.1
Языки мира Число пользов ателей Интернета по языку Доля пользователей Интернета на соответствующем языке от числа владеющих языком, в % Прирост по числу пользователей Интернета на различных языках в 2000-2011 годах, в % Оценочное распределение численности мирового населения по используемому языку
8.
Французский
59 779 525 17,2 398,2 347 932 305
9. Русский 59 770 000 42,8 1 825,8 139 390 205
10. Корейский 39 440 000 55,2 107,1 71 393 343
Десять ведущих мировых языков 1 615 957 333 36,4 421,2 4 442 056 069
Остальные языки 350 557 483 14,6 588,5 2 403 553 891
Всего в мире 2 099 926 965 30,3 481,7 6 930 055 154

Доля русскоязычных пользователей мирового Интернет-сообщества (совокупная численность - 2,1 млрд. чел.) в начале 2011 года составляла 2,8% или 59,8 миллиона человек. Основная часть их часть (более 2/3) — жители Российской Федерации (свыше 30 миллионов активных пользователей Интернета на начало 2011 года, а с учетом людей, заходящих в Интернет, хотя бы раз в месяц — не менее 42 миллиона). Вторая наиболее массовая русскоязычная Интернет-аудитория — на Украине (6 млн. чел. из 12 млн. пользователей Интернета, в том числе активных русскоязычных пользователей - 4 млн.). На остальные страны СНГ и Балтии приходилось примерно 9 миллионов русскоязычных Интернет - пользователей (подавляющее большинство из которых проживало в Белоруссии и Казахстане). Таким образом, в странах дальнего зарубежья в начале 2011 года насчитывалось почти три миллиона человек, использующих (как правило, активно) Интернет на русском языке. Более 95% из них были жителями стран Европы и Северной Америки и прежде всего Германии, США и Израиля (в частности, число израильских посетителей русскоязычных сайтов составляет примерно 300 тыс. чел. в месяц). Большинство из них — выходцы из России и бывшего СССР. Основными мотивами посещения ими русскоязычного сегмента Интернета — ностальгия по родине, желание получать информацию о ней и общаться на русском языке.
Наглядное представление о распределении русскоязычной Интернет-аудитории по странам и регионам проживания, даёт рис. 4.1.
46,5
Наглядное представление о распределении русскоязычной Интернет-аудитории по странам и регионам проживания
Выпускники этого же вуза
Нацио
нальное
мини
стерство
образования
Родители,
другие
родствен
ники
Сайт вуза в Интернете
Предприятие, фирма, направившая на учебу
Рекламные
проспекты
вуза
Российские преподаватели, работавшие в стране
Средства
массовой
информации
Сотрудники
российского
посольства
Предста
вители
Минобра
зования
России
Иные
источники
Рис. 4.2. Источники информации о российских вузах, в которые поступили на учебу иностранные студенты (исследования 2003 и 2005 годов), %
В рамках данного социологического проекта в 2003 году по репрезентативной выборке было опрошено по 2 784 иностранных студента, в 2005 году - 2 382 иностранных студента из 110 стран, обучавшихся на дневных отделениях 110 российских вузов.
Другие страны СНГ и Балтии;
Казахстан и 5,0 Белоруссия;
10,0
Страны дальнего зарубежья ; 4,8
Украина; 10,0
Доля русскоязычных Интернет-пользователей по странам и регионам проживания в первом квартале 2011 года, в %
Россия; 70,1
Рис. 4.1. Доля русскоязычных Интернет-пользователей по странам и регионам проживания в первом квартале 2011 года, в %
Вместе с тем следует учесть потенциальные потребности той части населения стран ближнего и дальнего зарубежья, для которой русский не является родным или первым языком, но которая хотела бы, во-первых, изучить русский язык или воспользоваться электронными учебно-методическими пособиями и иными материалами для совершенствования имеющихся знаний русского языка либо хотела бы ознакомиться с возможностями получения образования в России. Численность этой категории населения (прежде всего молодежи) в бывших советских республиках может оцениваться в несколько миллионов человек, в странах дальнего зарубежья - в несколько сотен тыс. чел. Об актуальности подготовки материалов в Интернете для последней категории жителей данного зарубежья (прежде всего выпускников школ и их родителей) свидетельствуют результаты массовых социологических опросов иностранных студентов российских вузов, проводившихся Центром социологических исследований Министерства образования и науки Российской Федерации в 2003 и в 2005 году1 (см. рис. 4.2).
Ситуация с размещением на Интернет-ресурсах информации о возможностях получения иностранными гражданами информации об образовательных услугах российских вузов в плане доступности (доведения до адресата) этих сведений меняется к лучшему достаточно медленно, о чём косвенно свидетельствуют и результаты более позднего опроса (2007/2008 академический год) студентов из КНР, обучавшихся по очной форме на дневных отделениях российских вузов[209]. Согласно полученным ответам, информацию о российском вузе, в который китайские юноши и девушки поступили для обучения, получили из Интернета лишь 12% из них, на первом месте в качестве источника данных сведений оказались выпускники российских вузов, вернувшиеся после завершения учебы в Китай (49,1 %), а на втором — Министерство образования КНР (19,4%). Рекламная информация российских вузов в Интернете и другие российские Интернет-ресурсы как источник сведений о российском образовании оказались, таким образом, лишь на третьем по значимости месте.
Русскоязычные пользователи Интернета из стран ближнего и дальнего зарубежья имеют возможность получать различную информацию из нескольких типов или групп Интернет-ресурсов. О степени популярности различных из них можно судить по рейтингу компании Google, опубликованном на сайте рекламного сервиса AdPlanne в 2010 году, с указанием тысячи самых посещаемых Интернет-ресурсов мира. Из российского сегмента Интернета выше всех в рейтинг Google, на 57 месте, оказался поисковик «Яндекс» (38 миллионов русскоязычных посетителей в месяц). Следующую строчку занял портал Mail.ru (37 миллионов посетителей в месяц). На 81 месте - крупнейшая социальная сеть Рунета «ВКонтакте» (26 миллионов посетителей в месяц), на 118 месте - социальная сеть «Одноклассники», на 148 - «Народ.ру», на 178 строчке - Rambler. Также в рейтинг вошли сайты advmaker.ru, ucoz.ru, liveinternet.ru, novoteka.ru, radikal.ru,, rian.ru, rbc.ru, ya.ru, qip.ru, gismeteo.ru, kp.ru, rutube.ru, и 1link.ru.
Самым посещаемым новостным ресурсом в России и за рубежом, по версии Google, был в 2010 году сайт РИА Новости www.rian.ru (568-е место,
  1. миллиона посетителей в месяц и 67 миллионов просмотров). В ресурсы РИА водят сайты Glomu.ru, ішСМИ^ и другие. Можно отметить, что Мультимедийное агентство РИА Новости ведет Интернет-вещание на более чем 10 языках, включает в себя все мультимедийные форматы, в том числе фото, аудио, инфографику, новостное видеовещание, а также такие уникальные форматы, как интерактивное ток-шоу и вещание в оригинальном формате интерактивного мультиэкрана. На 624-м месте находится сайт агентства РБК (6,1 миллиона пользователей в месяц) и сайт газеты «Комсомольская правда» (860-е место с 4,6 миллиона пользователей и 55 миллионов просмотров в месяц).

Для сравнения: посещаемость занявшего первое место в рейтинге самых популярных Интернет-ресурсов занял сайт социальной сети Facebook - 540.000.000 посетителей и 570.000.000.000 просмотров страниц в месяц. Второе место занял поисковый сервис Yahoo.com, далее идут Live. com, Wikipedia, MSN.com и Microsoft.com. Блоговый сервис wordpress. com занял 12 строчку, показав 120 миллионов уникальных посетителей, а популярнейший микроблогсервис twitter.com занял 18 строчку, при 96.000.000 уникальных посетителей. Самые же популярные российские СМИ в Фейсбуке - URL: http://socialmediaclubmoscow.org/facebookpages/ Look At Me (24 500 посетителей/месяц), Vogue Russia (19 302 посетителей), Snob. ru (11 500 посетителей), Forbes Russia (12 300 посетителей), Esquire Rusiia (11 200 посетителей), «Афиша - Еда» (10 500 посетителей), «Большой город» (9 100 посетителей), SLON. ru (6 000 посетителей), «Ведомости» (8 300 посетителей), «Коммерсантъ» (552 посетителей/месяц).
Вторым по популярности в Интернете российским информационным агентством (после РИА-Новости) является ИТАР-ТАСС. У него 15 самостоятельных информационных и справочных ресурсов (основной - itar-tass.com) а ежедневная аудитория - около 200 тысяч пользователей как в России, так и за рубежом. Доступ к материалам ИТАР-ТАСС предоставляется через информационные базы данных Factiva (Великобритания), LexisNexis (США), NTIS (США), Dialog (США, Великобритания, Швейцария), Интегрум-Техно (Россия), а также через собственный банк данных ИНФО-ТАСС. Ежедневная аудитория Интернет-ресурсов ИТАР- ТАСС - около 200 тысяч пользователей.
Из известных российских и международных периодических изданий, постоянно освещающих тему функционирования русского языка в мире и в отдельных странах дальнего зарубежья, размещающих аналитические материалы об этнических диаспорах и русской культуре в США, Израиле, Германии и т. д. следует назвать электронный бюллетень demoscope.ru/weekly, редакция которого базируется в настоящее время в Национальном исследовательском университете «Высшая школа экономики». За 10 лет, с момента основания сайта в 2001 году, его посетили более четырех миллионов человек. Интересны данные о странах происхождения читателей demoscope.ru/weekly, в целом соответствующие структуре всех посетителей русскоязычных сайтов, 1/3 из которых (примерно 13 миллионов человек), как отмечалось ранее, проживает за пределами Российской Федерации (см. таблицу 4.2).
Таблица 4.2
Читатели demoscope.ru/weekly в декабре 2010 года по странам происхождения, %1
Страны Доля читателей по странам происхождения
Россия 65,9
США 9,0
Польша 5,2
Украина 4,7

1 Составлено по: Юбилейная статистика Демоскоп Weekly за 10 лет (2001-2010) // Демоскоп Weekly, №449-450, стр. 1, 23 января 2011 года.

Продолжение таблицы 4.2
Страны Доля читателей по странам происхождения
Великобритания 1,8
Германия 1,8
Кувейт 1,6
Италия 1,4
Бельгия 0,9
Казахстан 0,7
Франция 0,6
Израиль 0,4
Узбекистан 0,4
Другие страны 5,6

Помимо сайтов российских информационных агентств, популярных периодических изданий, предоставляющих любым русскоязычным пользователям в ближнем и дальнем зарубежье получать разнообразную информацию об экономических, общественно-политических, культурных и иных событиях в России, а также знакомиться с российским видением событий за рубежом, существует целый ряд сайтов российских и международных организаций, базирующихся в России и ориентированных на свою целевую аудиторию: соотечественников, иностранных граждан, изучающих русский язык, зарубежную молодежь, интересующихся обучением в России, иностранных выпускников российских вузов, преподавателей и исследователей русского языка и литературы и других.
Безусловно одним из самых заметных явлений в русскоязычном Интернет-пространстве последних 3-4-х лет стал сайт www.russkimir.ru фонда «Русский мир», созданный 21 июня 2007 года и имеющий основной целью «популяризацию популяризация русского языка, являющегося национальным достоянием России и важным элементом российской и мировой культуры». Учредителями фонда являются Министерство иностранных дел РФ и Министерство образования и науки РФ.
На портале фонда есть определение понятия «Русский мир», которое закладывается в основу его деятельности. Согласно ему, «Русский мир» - это не только русские, не только россияне, не только наши соотечественники в странах ближнего и дальнего зарубежья, эмигранты, выходцы из России и их потомки. Это ещё и иностранные граждане, говорящие на русском языке, изучающие или преподающие его, все те, кто искренне интересуется Россией, кого волнует её будущее».
Фонд «Русский мир» активно размещает в Интернете тематические материалы, адресованные соотечественникам в различных странах мира, популяризующие русский язык и культуру и предоставляющие всевозможную справочную информацию, в том числе о русских школах и центрах в мире (URL: http://bilingual-onlme.net/mdex.php?option=com con tentamp;view=categoryamp;id=47amp;Itemid=23amp;lang=ru). Данная информация, занимающая объем около 100 страниц, содержит следующие сведения по странам (данным в алфавитном порядке): полное название русской школы или центра, его почтовый и электронный адрес, контактные телефоны, имена руководителей (ответственных лиц), сайты русских школ и центров. Общее количество наименований данных школ и центров — около 700. Эти собранные по странам дальнего зарубежья, а также СНГ и Балтии сведения в систематизированном виде способствуют улучшению взаимной коммуникации русистов и дают представление о «точках опоры» русского языка и культуры в различных уголках мира.
Большой интерес специалистов по русскому языку из стран СНГ, Балтии и дальнего зарубежья вызывает размещенная на сайте фонд «Русский мир» грантовая программа: Фонд дает гранты (делает пожертвования) на реализацию проектов, направленных на популяризацию русского языка и культуры и поддержку программ изучения русского языка. Приоритет отдается проектам, реализация которых направлена на достижение следующих целей:
  • содействие деятельности переводов произведений русскоязычных авторов на языки народов мира;
  • поддержку русских школ в странах ближнего и дальнего зарубежья;
  • поддержку курсов изучения русского языка за рубежом;
  • поддержку преподавания русского языка в высших учебных заведениях зарубежных стран;
  • поддержку программ дистанционного и интерактивного изучения русского языка как иностранного;
  • поддержку культуры речи в деловом и официальном обороте;
  • популяризацию истории и философии Русского мира, его духовных и культурных основ;
  • выявление, систематизацию, сохранение и популяризацию произведений русского искусства и исторических свидетельств и мероприятий, способствующих восстановлению единства культур России и русского зарубежья;
  • формирование благоприятного для России общественного мнения, распространение знаний о нашей стране;
  • взаимодействие с диаспорами, содействие установлению климата межнационального уважения и мира;
  • поддержку русскоязычных средств массовой информации и информационных ресурсов за рубежом;
  • поддержку русскоязычных сайтов, создаваемых за рубежом.

Наряду с грантовой программой, на сайте фонда «Русский мир» размещена информация о реализации им комплекса международных учебно-образовательных и просветительских программ гуманитарной направленности, в том числе и проведению акций, конкурсов и олимпиад как средству повышения интереса к углубленному изучению русского языка, культуры, истории. В партнёрстве с ведущими российскими высшими учебными заведениями фонд «Русский мир» организует стажировки иностранных студентов, изучающих русский язык, и зарубежных преподавателей русского языка. В рамках стажировок читаются лекции и проводятся практические занятия, по окончании участникам выдаются сертификаты. Пропагандируется и целевая программа «Профессор русского языка», ориентированная на поддержание преподавания русского языка, литературы и иных гуманитарных дисциплин (культурологии, социологии, межкуль- турной коммуникации, россиеведения, лингвокультурологии) в образовательных учреждениях зарубежных стран. Вышеперечисленной и иной информацией и возможностями стажировок по линии фонда пользуется все большее число русскоязычных жителей дальнего зарубежья. О популярности информационных и аналитических материалов, размещаемых на сайте www.russkimir.ru, свидетельствует динамика его посетителей: 120 тыс. чел. в 2009 году, 525 тысяч в 2010 году, оценочно более миллиона в 2011 году. Чаще всего сайт www.russkimir.ru, посещают представители США, Украины, Германии, Великобритании, Израиля, Польши, Литвы, Эстонии, Болгарии, Латвии, Италии, Франции, Нидерландов, Испании, Австрии, Словакии, Китая, Чехии, Турции.
Преподавателям и специалистам по русскому языку за рубежом адресован сайт Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы www.mapryal.org , на котором освещаются основные мероприятия организации и прежде всего ежегодные Конгрессы МАПРЯЛ, фестивали, олимпиады и т. п. по русскому языку в различных странах, текущие новости деятельности МАПРЯЛ и её членских организаций. Свой отдельный раздел (постоянную рубрику) на сайте МАПРЯЛ имеет и Российская ассоциация преподавателей русского языка и литературы (РОПРЯЛ), обладающая также собственным сайтом Российское общество преподавателей русского языка и литературы: портал «Русское слово» URL: http://www.ropryal.ru.
На сайте URL: http://www.mapryal.org .периодически размещаются материалы русистов из различных стран о функционировании русского языка в мире. Так, в ноябре 2012 года на данном сайте были представлены следующие тематические статьи авторов из членских организаций МАПРЯЛ: о русском языке в Монголии, о современном состоянии и обучении русскому языку во Вьетнаме, работе курсов русского языка при Российском центре науки и культуры в Ханое, о русском языке в Германии и в Конго, о студенческих и культурных обменах между Россией и Германией, Россией и Италией и т. д.
Потенциальным абитуриентам российских вузов и учреждений среднего профессионального образования из зарубежных стран адресована созданная в конце 2007 года Информационно-аналитическая система «Российское образование для иностранных граждан» представлена в восьми языковых версиях: русской URL: http://www.russia.edu.ru, английской URL: URL: http://en.rnssia.edu.ru, французской URL: http://fr.russia.edu.ru, испанской URL: http://es.russia.edu.ru, немецкой URL: http://de.russia.edu.ru, арабской URL: http://ar.russia.edu.ru, казахской URL: http://kz.russia.edu.ru, китайской URL: http://cn.russia.edu.ru, монгольской URL: http://mn.russia. edu.ru/ и вьетнамской URL: http://vi.russia.edu.ru/ и содержит в себе информацию о России, российском образовании с описанием системы образования, образовательных учреждений среднего (колледжей, училищ) и высшего профессионального образования (институтов, университетов, академий) и возможностях получения профессионального образования в России гражданами других государств, включая страны СНГ и Балтии. Её основные разделы: о России, образование в России, русский язык, поддержка иностранных студентов, банк данных «Образование в России для зарубежных граждан» (анкеты вузов и учреждений среднего профессионального образования, предлагающих обучение иностранцам), справочная информация.
В информационно-аналитической системе представлены также отзывы иностранных студентов, обучающихся в России, нормативно-правовая база касающаяся правил поступления в образовательные учреждения иностранных граждан, исчерпывающие сведения об оформлении российской визы и правилах пребывания иностранцев на территории Российской Федерации. Разработчиком и оператором данной системы является Федеральное государственное учреждение «Государственный научно исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций» (ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика», URL: http://www.informika.ru) Выпускникам российских вузов адресован сайт Международного координационного совета выпускников учебных заведений стран дальнего зарубежья www.incorvuz.ru. На нём размещена справочная информация о Всемирной лиге выпускников, о членских организациях Инкорвуз-ХХ1 (около 70 организаций в странах Европы, Азии, Африки и Латинской Америки) и её руководителях, сведения о комиссии по признанию и эквивалентности учебных курсов, документов об образовании и ученых степеней (для обучавшихся в России или имеющих такое намерение данная информация представляет особый интерес ввиду проблем с признанием российских дипломов во многих странах). Представлена на сайте URL: http://www.incorvuz.ru и электронная версия информационно-справочного издания «Инкорвуз- ХХІ», отражающем различные события, новости, факты из деятельности объединений выпускников советских и российских вузов.
Интересный Интернет-проект Ruthenia.ru — совместный интернет- проект московского издательства ОГИ (URL: http://www.ogi.ru) и кафедры русской литературы Тартуского университета (URL: http://www.ut.ee/ FLVE/ruslit/), стартовавший в 2000 году. Основная цель проекта — создание единого информационного ресурса, ориентированного на исследователей- русистов (в первую очередь— филологов и историков). Сайт «Рутения» использует оперативность интернета, позволяющую своевременно информировать читателей о текущих событиях научной жизни, памятных датах, ресурсах интернета. Первым разделом сайтом был проект «Русистика на Вебе» (URL: http://www.ruthenia.ru/web/rusweb.html). Здесь можно найти самый полный список ссылок на веб-страницы кафедр/отделений русской/славянской филологии учебных заведений мира. Сейчас «Русистика на Вебе» входит в раздел «Сетевые ресурсы» (www.ruthenia.ru/web/), включающий список представленных в интернете периодических изданий по теме (URL: http://www.ruthenia.ru/web/periodicals.html) и список проектов, причем создатели сайта предлагают его посетителям (как правило, специалистам в области русского языка) обменяться ссылками (URL: http://www. ruthenia.ru/web/linkex.html). В ближайшее время этот раздел будет дополнен списками ссылок на страницы славистических издательств и библиотек в интернете.
Основным разделом «Рутении» является «Хроника академической жизни» (URL: http://www.ruthenia.ru/hronika.html), в которой представлена информация о текущих конференциях, спецкурсах, лекциях и новых изданиях по русистике. О готовящихся событиях можно узнать в разделе «Анонсы» (URL: http://www.ruthenia.ru/anons.html), информация о событиях прошедших хранится в «Архиве» (URL: http://www.ruthenia. ru/archiv.html). Информация сопровождается ссылками на источники и гиперлинками.
Раздел «Публикации» (URL: http://www.ruthenia.ru/texts.html) содержит электронные версии труднодоступных изданий и классических работ по русистике, исследовательскую литературу, впервые опубликованную на сайте «Рутения», библиографическую и справочную литературу, диссертации, сериальные издания кафедры русской литературы Тартуского университета и др. Можно также отметить, что на «Рутении» ещё в 2002 году открылся совместный с Пушкинским центром в Висконсине проект «Антология пушкинистики» (URL: http://www.ruthenia.ru/pushkin.html), где публикуются избранные пушкиноведческие труды, предложенные специально сформированной редколлегией.
Раздел «Personalia» (URL: http://www.ruthenia.ru/personalia.html) содержит страницы, посвященные отдельным исследователям-филологам. В планах редакции «Рутении» — создание системы семинаров, использующей преимущества интернета для создания полноценной среды научного общения (интегрирующей разные возможности Сети). Сейчас при проекте открыта гостевая книга (URL: http://www.ruthenia.ru/board/board. phtml) и сообщество Ruthenia (URL: http://www.livejournal.com/community/ ruthenia/).
Раздел «Независимые проекты на Рутении» (URL: http://www. ruthenia.ru/projects.html) — конгломерат авторских и коллективных сайтов гуманитарной направленности.
Особое место в поддержке изучения русского языка с помощью Интернет-ресурсов играет справочно-информационный портал Грамота. Ру: «Русский язык» URL: http://www.gramota.ru. Он был создан ещё в конце 2000 года под эгидой Министерства Российской Федерации по делам печати, телерадиовещания и средств массовых коммуникаций. Было принято решение разместить на портале «Орфографический словарь русского языка» (под редакцией В. В. Лопатина), «Словарь трудностей произношения и ударения в современном русском языке» (К. С. Горбачевича), «Новый толково-словообразовательный словарь русского языка» (Т. Ф. Ефремовой), «Словарь ударений русского языка» (Ф. Л. Агеенко и М. В. Зарвы) для обеспечения бесплатного и удобного доступа к материалам словарей посетителей Портала, в первую очередь, работников СМИ. Научно-публицистическая деятельность портала координируется редакционным советом, который возглавляет ректор Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина.
В настоящее время пользователи русскоязычного интернета, нуждающиеся в консультациях по русскому языку, могут обращаться на следующие сайты: Справочная служба русского языка URL: http:// spravka.gramota.ru; Российского общеобразовательный портал. Диктанты по русскому языку; URL: http://www.language.edu.ru; Культура письменной речи URL: http://www.gramma.ru; Крылатые слова и выражения URL: http://slova.ndo.ru; Опорный орфографический компакт: пособие по орфографии русского языка URL: http://yamal.org./ ook/; Владимир Даль. Электронное издание собрания сочинений URL: http://www.philolog.ru/dahl/; Русская грамматика: академическая грамматика Института русского языка РАН URL: http://rusgram.narod.ru; Русское письмо: происхождение письменности, рукописи, шрифты URL: http://character.webzone.ru; Тесты по русскому языку URL: http://likbez.spb. ru; Электронные пособия по русскому языку для школьников URL: http:// learning-russian.gramota.ru; Национальный корпус русского языка: информационно-справочная система URL: http://www.ruscorpora.ru, и ряд других.
Значительный и постоянно обновляющийся фактологический материал о русском языке размещается на сайте Википедия - Русский язык в мире, URL: http://www.wikipedia.org . В достаточно популярной форме, с привлечением большого количества источников в Википедии (свободной энциклопедии) предлагаются статьи о происхождении русского языка и его развитию в новое и новейшее время, особенностям функционирования в различных странах мира, в том числе дальнего зарубежья. Русскоязычный раздел онлайновой энциклопедии Wikipedia на русском языке существует с 11 мая 2001 года и в настоящий момент содержит свыше 710 тысяч энциклопедических статей на русском. Всего зарегистрировано 667 тысяч русскоязычных участников из более чем 50 государств, из которых 12,2 тысячи фигурируют в статусе активных, то есть совершавших какие-либо действия за последние 30 дней. По числу материалов раздел о русском языке находится на восьмом месте в рейтинге, лидирующую же позицию в котором занимает англоязычный, количество записей в котором вплотную приблизилось к 3,7 миллионам. Что же касается «Википедии» в целом, то на сегодняшний день она является пятым в мире наиболее посещаемым сайтом в глобальной сети и единственным некоммерческим проектом из 25 популярнейших интернет-ресурсов. Wikipedia является самой большой в истории человечества коллекцией энциклопедической информации из собранных когда-либо, причем доступной бесплатно и без рекламы. Для поддержания бесплатного доступа к общеобразовательному ресурсу Wikipedia, деятельность которого обеспечивает некоммерческая организация Wikimedia Foundation, требуются значительные усилия и немалые денежные средства. На поддержание и развитие свободной энциклопедии в 2010 году организации Wikimedia Foundation удалось собрать около 8 млн. долларов США, из которых около четверти миллиона долларов составили частные пожертвования пользователей из 100 стран мира.
В рамках анализа русскоязычных Интернет-ресурсов заслуживает упоминания и Интернет-проект Открытая международная олимпиада школьников по русскому языку URL: http://www.svetozar.ru, проводимая Правительством Москвы в рамках Комплексной целевой программы Правительства Москвы осуществления государственной политики в отношении соотечественников за рубежом на 2009—2011 годы. Цель олимпиады — дистанционное обучение русскому языку зарубежной молодежи, её включение в единое информационное пространство, предоставление возможности повысить свой образовательный уровень. В рамках данной Интернет-программы осуществляется и адресная помощь русскоязычным и русскоговорящим семьям в воспитании и образовании детей.
Большинство организованных русскоязычных общин в странах Европы и Северной Америки имеют собственные сайты, иногда по несколько сайтов на страну, если существуют ряд автономных русскоязычных организаций и обществ культурного характера, как, например, в Германии, Франции, США, Израиле. После распада СССР из России в промышленно развитые страны эмигрировало немало инженерно-технических специалистов, в том числе программистов, хорошо владевших компьютером. Именно благодаря их усилиям были созданы многие крупные порталы, отражающие жизнедеятельность русскоязычных общин. Информационные, обзорные и аналитические материалы о русских в дальнем зарубежье - обзорные сайты и материалы об организациях соотечественников за рубежом имеются на сайте russian-world.infogt;diasporarus; russian-world.infogt;russkij. На информации о современной русской старообрядческой диаспоре в дальнем зарубежье специализируется сайт URL: http://www.archipelag.rugt;.
Использование в работе с российскими соотечественниками за рубежом современных информационных технологий активизировалось лишь в самые последние годы. Учрежденный в 2005 году в Москве Институт русского зарубежья приступил к организации информационно-аналитического портала «Россия и соотечественники» (URL: www.russkie.org). В 2007 году этот портал стал лауреатом Национальной премии за вклад в развитие российского сегмента сети Интернет («Премия Рунета»), заняв первое место в номинации «Рунет за пределами. Ру», а в 2008 году портал «Россия и соотечественники» был отмечен наградой Евразийского конкурса электронных СМИ «Гуманитарное сотрудничество во имя процветания», учрежденного Комитетом Государственной Думы ФС РФ по безопасности, Некоммерческим партнерством «ИНФОФОРУМ» при поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям.
Учитывая, что 1/3 русскоязычных пользователей Интернета проживают за пределами Российской Федерации, в том числе примерно три миллиона человек — в странах дальнего зарубежья и более 10 миллионов (по состоянию на 2012 год) и число русскоязычных пользователей Интернета постоянно увеличивается, удовлетворение их информационных потребностей и поддержка русского языка и культуры за рубежом должно стать одной из приоритетных задач ФЦП «Русский язык» на 2011-2015 годы». Необходима также техническая и материальная помощь в создании сайтов объединений соотечественников и русскоговорящих жителей стран Азии, Африки, Арабского Востока, Латинской Америки. Именно в этих регионах отмечается наименьшее количество русскоязычных сайтов. Их практически нет у Национальных ассоциаций преподавателей русского языка и литературы и Ассоциаций выпускников советских и российских вузов. Ряд российских сайтов, работающих в области поддержки русского языка и культуры, нуждаются в обновлении информации. Например, сайт «Русские центры и школы в мире» (URL: http://bilingual-online.net/ index.php?option=com contentamp;view=categoryamp;id=47amp;Itemid=23amp;lang=ru) содержит информацию менее чем по 150 школам стран дальнего зарубежья, в которых изучается русский язык, в том время как в странах Европы, Азии, Африки, Северной Америки и Океании, по данным проводившегося нами последнего мониторинга функционирования русского языка в мире, в 2010 году насчитывалось почти 16 тысяч школ, где преподавался русский язык, в том числе в нескольких сотнях школ и гимназий русский язык изучался углубленно. В данном перечне указано также менее 10 школ при российских посольствах в различных странах, в то время как их количество в 2011 году составляло 86 (45 средних, 12 основных и 29 начальных) и многие из них имеют свои сайты. Аналогично недостаточно полным является и Интернет-проект Ruthenia.ru, с перечнем вузов, в которых имеются кафедры русского языка и литературы (менее 100 вузов), в то время как в странах ближнего и дальнего зарубежья таких вузов в несколько раз больше, а общее количество высших учебных заведений, расположенных за пределами Российской Федерации, в которых русский является языком обучения либо изучается как иностранный или как специальность, в 2010 году составляло более 2,5 тысяч. Устаревшие сведения по национальным ассоциациям выпускников советских и российских вузов содержатся и на сайте их базовой организации Инкорвуз-ХХ1 URL: http://www.incorvuz.ru.
Целесообразно составление тематического атласа всех сайтов, в той или иной мере связанных с поддержкой и изучением русского языка, литературы, культуры, и с русскоязычным образованием.
Для обучения русскому языку молодежи стран дальнего зарубежья необходимо более широкое использование возможностей и средств Интернета, который предоставляет разнообразные среды, используемые для активации изучения неродных языков: социальные сети интернета (Skype, ooVoo), интерактивные веб-конференции (Adobe Connect Pro), виртуальные миры (Second Life).
Экспертный опрос руководителей национальных Ассоциаций преподавателей русского языка и литературы, проведенный с помощью Интернета в 2011-2012 годах в рамках мониторинга функционирования русского языка в мире и его использования в национальных системах образования, показал, что одна из основных трудностей в распространении и изучении русского языка - отсутствие современной учебно-методической литературы, обучающих компьютерных программ, мультимедийных комплексов по русскому языку и т. д. Именно такого рода помощь ожидают от России преподаватели-русисты и учащиеся большинства стран мира[210]. То, что в настоящее время размещается на некоторых сайтах, например, Грамота.ру, мало пригодно для широкого использования и в СНГ, и в дальнем зарубежье.
Речь идет о необходимости разработки большой серии электронных учебников по русскому языку нового поколения, адаптированных к этнокультурным и лингвистическим особенностям учебной аудитории различных стран (необходимо учитывать специфику восточных, арабских, франкофонных, испаноязычных и других этно-лингвистических групп населения). Эти учебники, пособия должны быть адресованы как учите- лям-русистам, так и желающим осваивать русский язык самостоятельно и дифференцироваться по уровням подготовленности и направленности (для начинающих , продолжающих, для желающих специализироваться по русскому в определенной сфере и т. д.).
При этом принципиально важным является выпуска таких электронных учебников русского языка является снабжение их соответствующими подробными рекомендациями по использованию (и для учителей, и для самостоятельно изучающих язык)[211].
Национальные ассоциации русистов однозначно высказываются за создание совместных с российскими специалистами авторских коллективов для написания новых учебных учебников (местные авторы лучше знают специфику и языковые запросы молодежи своих стран). Такой положительный опыт совместной работы есть с Китаем, Эстонией, Италией. Пока же, ввиду отсутствия приемлемой российской учебной литературой преподаватели русского языка в вузах большинства стран пользуются в основном собственными разработками и учебниками местных авторов.
Представляется, что быстрое развитие Интернета и перевод информации с классических бумажных учебных изданий на электронные носители создает благоприятные возможности для широкого и оперативного снабжения соответствующими учебно-методическими материалами учите- лей-русистов и желающих изучать русский язык самостоятельно, а также, при необходимости, их целевой рассылки по электронной почте в учебные заведения, где ведется преподавание русского. Принципиально важным техническим вопросом является также размещение подобных учебных материалов по русскому языку не только на русскоязычных, но и на иноязычных сайтах и в формате, позволяющем «скачивать» их без затруднений и бесплатно, а также сопровождение размещения данных материалов эффективной рекламной компанией.

<< | >>
Источник: Арефьев А. Л.. Русский язык на рубеже XX-XXI веков. [Электронный ре- А80 сурс]. — М.: Центр социального прогнозирования и маркетинга,2012. - 450 стр.. 2012

Еще по теме Глава четвертая Русский язык в Интернете:

  1. Поиск в Рамблере
  2. 1.3. Методический инструмент анализа логистического обеспечения развития сбытовых процессов на предприятии
  3. Неизменяемые заимствованные существительные
  4. Новая лексическая единица двух тыща как часть порядковых прилагательных[74]
  5. Оглавление
  6. Глава четвертая Русский язык в Интернете
  7. УЧИЛИСЬ МЫ В СИБИРИ, НАД ТОМЬЮ, НАД РЕКОЙ...
  8. Глава 2. Правовые основы собственности
  9. МАРКЕТИНГ И МЕНЕДЖМЕНТ V В ИЗДАТЕЛЬСКОМ ДЕЛЕ (общие понятия)
  10. Социальные коммуникации бизнеса: от манипуляции — к социальному партнерству
  11. Глава 7. ПРАВОВЫЕ ПОЗИЦИИ ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ КОМИССИЙ ПО ВОПРОСАМ ИНФОРМИРОВАНИЯ ИЗБИРАТЕЛЕЙ И ПРЕДВЫБОРНОЙ АГИТАЦИИ
  12. § 3. Основы правового регулирования деятельности полиции Эстонской Республики
  13. Список литературы Нормативные правовые акты
  14. Список использованных источников и научной литературы