<<
>>

§ 64. Функционально-семантические группы вводных конструкций

Общее значение «вводности» (субъективная модальность) обобщает более частные (типовые) значения вводных единиц, которые покажем следующей таблицей.

Семантика Вводные единицы
1.
Уверенность
конечно, разумеется, полагаю, бесспорно, правда, несомненно, в самом деле, без сомнения, безусловно, действительно и др.
2. Неуверенность наверное, кажется, вероятно, очевидно, видно, по-видимому, возможно, верно, может быть, должно быть, надо полагать и др.
3. Эмоциональная оценка к счастью, к несчастью, к радости, к сожалению; на счастье...

странное дело, известное дело и др.

4. Источник сообщения • по преданию, по пословице, по слухам, по-моему, говорят, помнится, известно, слышно, по мнению, по словам и др.
5. Отношения между частями высказывания кстати, к примеру, например, наконец, в частности, главное, в общем, между прочим, во-первых, во-вторых, повторяю, значит, выходит, следовательно, таким образом и др.

6. Оценка стиля высказывания по выражению, короче, другими словами, выражусь прямей, прямо скажем, говоря образно, честно говоря и др.
7. Степень обычности фактов по обыкновению, по обычаю, бывает, случается, как водится, как всегда и др.
8. Привлечение внимания к сообщению видишь (ли), знаешь (ли), помнишь (ли), понимаешь (ли), представь, послушай и др.

Выделенные группы лишь условно объединяют указанные вводные единицы, обладающие нередко сложной семантикой, в которой сочетается несколько значений.

Вводные компоненты образуют синонимические и антонимические группы, включающие единицы как одного, так и разных уровней (слова, словосочетания, предложения).— Ср.: —Вы, я думаю, помните вашего отца? (JI. Толстой). —Вы, конечно, помните вашего отца?; Вы, вероятно, помните вашего отца?; Вы, надо надеяться, помните вашего отца?

<< | >>
Источник: В. В. Бабайцева, Л. Ю. Максимов. Современный русский язык. Учеб. для студентов пед. ин-тов по спец. № 2101 «Рус. яз. и лит.» В 3 ч. Ч. 3. Синтаксис. Пунктуация/ В. В. Бабайцева, Л. Ю. Максимов.— 2-е изд., пере- раб.— М.: Просвещение,1987.— 256 с.. 1987

Еще по теме § 64. Функционально-семантические группы вводных конструкций:

  1. СОДЕРЖАНИЕ
  2. § 64. Функционально-семантические группы вводных конструкций
  3. Структурно-стилистическая организация текстов (на примере речевого жанра «беседа»)
  4. Модуль 5. «Синтаксис осложненного предложения».
  5. Контрольные вопросы
  6. ИЗУЧЕНИЕ ЯЗЫКА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В СОВЕТСКУЮ ЭПОХУ
  7. ПРОБЛЕМА ОБРАЗА АВТОРА В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
  8. ВВЕДЕНИЕ
  9. 3.1. Семантически несвободные сочетания слов с элементом «так»
  10. СОДЕРЖАНИЕ
  11. СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ВВЕДЕНИЕ