<<
>>

Модуль 1. «Фонетика. Фонология»

Темы лекционных занятий: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.

Темы практических занятий: 1, 2, 3, 4, 5, 6.

Темы лабораторных занятий: 1, 2.

Практическое занятие № 1 Русский литературный язык - нормированная форма общенародного

языка (2ч.)

Теоретическая часть

  1. Понятие и признаки литературного языка.
  2. Понятие литературной нормы. Признаки литературной нормы.
  3. Типы литературных норм.
  4. Социальная обусловленность и динамичность языковой нормы.
    Причины, определяющие изменения норм языка.
  5. Формы литературного языка (устная и письменная); их различия.

Литература

  1. Беликов В.И Языковая норма: новые трещины на русскоязычном пространстве // Филологические записки. - Вып. 1 / Гл. ред. М. Л. Ремнева. - М., 2007.
  2. Богомазов Г. М. Современный русский литературный язык: Фонетика. - М., 2001.
  3. Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. - М., 1981.
  4. Крысин Л.П. Современная литературная норма и ее кодификация // Русский язык в школе. - 2002. - № 1.
  5. Орфоэпический словарь русского языка / Под ред. Р.И. Аванесова. - М., 1987.
  6. Горбачевич К.С. Изменение нормы русского литературного языка. - Л., 1971.
  7. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. - М., 1984.
  8. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц: В 2-х

ч.              / Под ред. Е.И. Дибровой. - М., 2001. - Ч. 1.

  1. Современный русский литературный язык: Учебник / Под ред. В.Г. Костомарова и В.И. Максимова. - М., 2003.
  2. Современный русский язык / Под ред. П.А. Леканта. - М., 2000.
  1. Ознакомьтесь со словарной статьей «Норма (языковая)» в энциклопедии "Русский язык". Сопоставьте с определениями, данными в словарях лингвистических терминов.
  2. Определите по «Словарю русского языка» / Под ред. Д.Н.Ушакова значения слов династия, знатный. Сопоставьте их с теми, которые зафиксированы в «Словаре русского языка» С.И.Ожегова Н.Ю. Шведовой. Сделайте вывод об изменении нормы употребления этих слов.
  3. Отметьте отклонения от литературной нормы. С чем они связаны? В каких случаях возможны оба варианта?

Свойствен - свойственен, (кг) мандарин - мандаринов, галоша - калоша, удостоивать - удостаивать, ржаветь - ржаветь, отдал - отдал, повидло - повидла, полоскает - полощет, желчь - жёлчь, правы - правы, трое студентов - три студента, тона - тоны, плацкарт - плацкарта, белая лебедь - белый лебедь, кроличий - кроликовый, двулетний - двухлетний, кофе остыл - кофе остыло, слесарничать - слесарить, полотенец - полотенцев, в отпуске - в отпуску, индюшачий - индюшечий, брызгают - брызжут.

  1. О каких особенностях письменной и устной речи говорится в пословицах? В чем их смысл?

Что написано пером, того не вырубишь топором. Слово не воробей, вылетит - не поймаешь.

Практическое занятие № 2 Сегментные и суперсегментные единицы фонетики (2ч.) Теоретическая часть

  1. Предмет фонетики. Единицы фонетики. Методы изучения фонетических единиц.
  2. Фонетическое членение звучащей речи.
  3. Фонетическая природа словесного ударения в русском языке. Типы словесного ударения. Функции ударения.
  4. Клитики (энклитики, проклитики; абсолютные, относительные).
  5. Фразовое, тактовое, логическое ударение.
  6. Интонация.
    Функции интонации. Интонационные конструкции (ИК).
  7. Фонетическая транскрипция.

Литература

  1. Богомазов Г. М. Современный русский литературный язык. Фонети-

ка. - М., 2001.

  1. Иванова-Лукьянова Г.Н. Культура устной речи. Интонация, паузиро- вание, логическое ударение, темп, ритм. - М., 1998.
  2. Касаткин Л. Л., Клобуков Е.В., Лекант П. А. Краткий справочник по современному русскому языку. - М., 1991.
  3. Матусевич М.И. Современный русский язык. Фонетика. - М., 1976.
  4. Русская грамматика. В 2 т. / Под ред. Н.Ю. Шведовой. - М., 1980. -

Т.1.

  1. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц: В 2-х

ч.              Ч.1 / Под ред. Е.И. Дибровой. - М., 2001.

  1. Современный русский литературный язык / Под ред. П.А. Леканта. - М.: Дрофа, 2000.
  2. Черемисина-Ениколопова Н.В. Законы и правила русской интонации. - М., 1999.
  3. Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский литературный язык: В 3-х ч. - М., 1987. - Ч. 1.

Практическая часть

  1. Проведите фонетическое членение текста (обозначьте границы фраз, речевых тактов, отметьте фонетические слова). Охарактеризуйте безударные слова в составе фонетических слов. Затранскрибируйте первую фразу.

Величайшее богатство народа его язык тысячелетиями накапливаются и вечно живут в слове несметные сокровища человеческой мысли и опыта ни в одной из форм языкового творчества народа с такой удивительной силой не проявляется его ум национальная история как в пословицах как на крыльях они перелетают из века в век и не видна та безграничная даль куда устремляет свой полет эта крылатая мудрость.

  1. Определите функции ударения в парах слов.

Кружки - кружки, дела - дела, ходите - ходите, компас - компас, далёко - далеко, хаос - хаос, пропасть - пропасть, библиотека - библиотека, шасси - шасси, броня - броня.

  1. Проанализируйте интонацию последней фразы из зад. 1 (расставьте фразовое, тактовое и логическое ударения, определите ИК)

Методические материалы

  1. Сравните материал §36 учебника Русский язык: Теория: 5-9 кл. / Под ред. В.В. Бабайцевой и §6 учебника Русский язык: Учеб. для 5 кл. / Под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта.
  2. Подберите занимательные упражнения к уроку русского языка для учащихся 5 кл. по теме «Ударение».

Практическое занятие № 3 Классификация гласных звуков русского языка и их изменение в потоке речи (2ч.)

Теоретическая часть

  1. Классификация звуков в русском языке: гласные и согласные, их акустические и артикуляционные различия.
  2. Классификация гласных звуков в современном русском языке:

а) степень звучности;

б) место образования (ряд);

в) способ образования (подъем);

г) лабиализация.

Во всех ли вузовских учебниках гласные звуки характеризуются одинаково?

  1. Изменение гласных звуков в речевом потоке:

а) редукция:

б) аккомодация;

в) напряженность.

Литература

  1. Богомазов Г. М. Современный русский литературный язык. Фонетика. - М., 2001.
  2. Касаткин Л.Л., Клобуков Е.В., Лекант П.А. Краткий справочник по современному русскому языку. - М., 1991.
  3. Русская грамматика.
    В 2 т. / Под ред. Н.Ю. Шведовой. - М., 1980. -

Т.1.

  1. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц: В 2-х

ч.              / Под ред. Е.И. Дибровой. - М., 2001. - Ч. 1.

  1. Современный русский литературный язык / Под ред. П. А. Леканта. - М.: Дрофа, 2000.
  2. Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский литературный язык: В 3 ч. - М., 1987.

Современный русский язык / Под ред. В.А. Белошапковой. - М., 1999.

Практическая часть

  1. Повторите устройство речевого аппарата, функции его частей.
  2. Затранскрибируйте высказывание А.И. Куприна: Русский язык в умелых руках и опытных устах - красив, певуч, выразителен, гибок, послу-

шен, ловок и вместителен.

  1. Охарактеризуйте изменения в области гласных звуков. Охарактеризуйте гласные звуки в первом речевом такте.
  2. Выполните упр. 96 (1-5), 104 из Сборника упражнений по современному русскому языку / Под ред. П. А. Леканта. - М.: Дрофа, 2000.

Методические материалы

  1. Проанализируйте материал § 34 учебника: Бабайцева В.В., Чесноко- ва Л.Д. Русский язык: Теория. 5-9. - М., 1994. и §50, 52 из учебника: Ладыженская Т.А. Русский язык. 5 кл. - М., 2000.
  2. Подберите занимательный материал по теме «Звуки речи».

Практическое занятие № 4 Классификация согласных звуков в современном русском языке и их изменение в речевом потоке (2 ч.)

Теоретическая часть

  1. Классификация согласных звуков русского языка:

а) по соотношению голоса и шума;

б) по месту образования;

в) по способу образования;

г) по дополнительной артикуляции (палатализации).

  1. Изменение согласных звуков в речевом потоке:

а) изменение глухих и звонких согласных;

б) изменение твердых и мягких согласных;

г)              изменение места и способа образования и др. Действием каких законов это вызвано?

  1. Отличие системы согласных звуков современного русского языка от системы согласных звуков старославянского языка.

Литература

  1. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц: В 2-х

ч.              / Под ред. Е.И. Дибровой. - М., 2001. - Ч. 1.

  1. Современный русский литературный язык / Под ред. П. А. Леканта. - М.: Дрофа, 2000.
  2. Богомазов Г. М. Современный русский литературный язык. Фонетика. - М., 2001.
  3. Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский литературный язык: В 3 ч. - М., 1987.
  4. Русская грамматика. В 2 т. / Под ред. Н.Ю. Шведовой. - М., 1980. -

Т.1.

  1. Современный русский язык / Под ред. В. А. Белошапковой. - М.,

1999.

  1. Касаткин Л.Л., Клобуков Е.В. Словарь-справочник по современному русскому языку. - М., 1991.

Практическая часть

  1. Выполните упр. 112 из Сборника упражнений по современному русскому языку / Под ред. П .А. Леканта. - М.: Дрофа, 2000.
  2. Затранскрибируйте одно высказывание. Проанализируйте в словах все изменения в области согласных. Охарактеризуйте согласные звуки в выделенном слове.

Ребёнок - зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца. (В. А. Сухомлинский)

Всё доброе, вложенное в детское сердце, возвращается к матери и отцу во сто раз более сильной и чистой любовью. (В.А. Сухомлинский).

Методические материалы

  1. Проанализируйте материал школьных учебников по теме.
  • Каким вопросам уделено особое внимание при изучении согласных?
  • Какую цель преследуют упражнения (закрепление, расширение теоретических сведений)?
  1. Подберите занимательный материал по теме урока.

Лабораторная работа №1 Транскрипция. Графико-фонетический анализ (2ч.)

Цель: закрепить навыки транскрибирования фрагментов речи, выработать умение графико-фонетического анализа.

Повторите теоретический материал (см. практическое занятие №3) и ответьте на вопросы:

  1. Что понимается под фонетической транскрипцией? Какие типы транскрипции выделяются?
  2. В чем заключается основной принцип фонетической транскрипции?
  3. Какие знаки и диакритические значки используются в фонетической транскрипции и почему?
  4. Какова цель и процедура графико-фонетического анализа?
  1. Запишите слова в фонетической транскрипции, учитывая особые случаи употребления [ъ].

Раздумья, размышляя, голубая, волчья, племя, комья, платят.

  1. Укажите слова с фонемой lt;jgt;, определите, в каком звуке она реализуется.

Друзья, юный, заявка, берёза, работая, её.

  1. Затранскрибируйте один из предложенных фрагментов текста.

Учитель - творческий человек не только в своём предмете, но и во всём объёме учительского звания. Я имею в виду ту часть работы, которая не входит в план, а появляется из поведения учителя как личности. (В. Сухо- млинский).

Никогда не забывай о народном корне. Не забывай о том, что, пока ты учишься, кто-то трудится, добывая тебе хлеб насущный. Хлеб - это труд человеческий, это и надежда на будущее, и мерка, которой всегда будет измеряться совесть твоя и твоих детей. (В.Сухомлинский).

  1. Выполните графико-фонетический анализ выделенного слова в тексте. (Порядок и образец анализа см. в пособии «Современный русский язык: Методические указания по организации самостоятельной работы» Приложение 1).

Практическое занятие № 5 Слог и слогоделение в современном русском языке (2ч.) Теоретическая часть

  1. Слог как минимальная единица членения речевого потока.
  2. Различные теории слога.
  3. Типология слогов в русском языке:

а) по начальному элементу (прикрытые и неприкрытые);

б) по конечному звуку (открытые и закрытые);

в) по характеру звучности (восходящей, нисходящей, восходященисходящей, ровной звучности);

г) по отношению к ударению.

  1. Принципы и правила слогоделения в русском языке.
  2. Особенности слогоделения в русском языке на стыке морфем и слов.

Литература

  1. Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка: Учебник. - М., 1956.
  2. Богомазов Г. М. Современный русский литературный язык. Фонетика. - М., 2001.
  3. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единицб В 2-х

ч.              / Под ред. Е.И. Дибровой. - М., 2001. - Ч. 1.

  1. Современный русский литературный язык / Под ред. П. А. Леканта. - М.: Дрофа, 2000.
  2. Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский литературный язык: В 3 ч. - М., 1987. - Ч. 1.
  3. Касаткин Л.Л., Клобуков Е.В., Лекант П.А. Словарь-справочник по современному русскому языку. - М., 1991.

Практическая часть

  1. Выполните упр.140, 142 из Сборника упражнений по современному русскому языку / Под ред. П. А. Леканта. - М.: Дрофа, 2000.
  2. Какие особенности слогоделения вы можете отметить в следующих словах? Объясните их.

Розыгрыш, рассыпать, без запаха, оттащить, из стекла, растворить.

Методические материалы

  1. Проанализируйте материал школьных учебников по данной теме.
  2. Подготовьте подборку занимательного материала по теме «Слог».

Практическое занятие № 6 Система фонем современного русского литературного языка (2ч.)

Теоретическая часть

  1. Понятие фонемы. Соотношение звука речи и фонемы.
  2. Функции фонемы.
  3. Позиции фонем. Сильные и слабые фонемы. Понятие гиперфонемы.
  4. Понятие фонемного ряда. Доминанта, вариация, аллофон.
  5. Фонологическая система гласных и согласных фонем современного русского литературного языка.
  6. Фонологические школы.

Литература

  1. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц: В 2-х

ч.              / Под ред. Е.И. Дибровой. - М., 2001. - Ч. 1.

  1. Богомазов Г. М. Современный русский литературный язык. Фонетика. - М., 2001.
  2. Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский литературный язык: В 3 ч. - М., 1987. - Ч. 1.
  3. Русская грамматика: В 2 т. / Под ред. Н.Ю. Шведовой. - М., 1980. -

Т.1.

  1. Современный русский язык / Под ред. В. А. Белошапковой. - М.,

1999.

Практическая часть

  1. Укажите дифференциальные признаки фонем: lt;м'gt; - lt;б'gt;; lt;т'gt; - lt;ч 'gt;; lt;бgt; - lt;пgt;; lt;фgt; - lt;шgt;; lt;аgt; - lt;оgt;.
  2. Обозначьте сигнификативно сильные и слабые позиции фонем в следующих словах: надежда, ложка, конец, лёд.
  3. Выполните фонематическую и фонетическую транскрипцию одной из фраз.

Вскоре после восхода набежали тучи, и брызнул короткий дождь (М.Пришвин).

Новая дорога все дальше уводит в еще неизвестный мне край (И. Бунин).

Лабораторная работа №2 Позиционные чередования гласных и согласных звуков русского языка(2ч.)

Цель: закрепить знания о системе гласных и согласных звуков и выработать умение анализировать их в речевом потоке с учетом их изменений.

Повторите теоретический материал и ответьте на вопросы:

  1. Какими признаками характеризуются гласные и согласные звуки в современном русском языке?
  2. В каких условиях гласные звуки максимально различаются? Какие факторы оказывают влияние на изменение звуков в речевом потоке? Подтвердите примерами.
  3. Какой тип позиционной мены характерен для гласных современного русского языка?
  4. В каких фонетических условиях полностью сохраняют свои артикуляционные признаки глухие - звонкие согласные? твердые - мягкие?
  5. Каким фонетическим законам подчинена позиционная мена согласных звуков?
  1. Затранскрибируйте текст (по вариантам) на с. 38-40 из пособия: Камынин А.А. и др. Лабораторные работы по русскому языку. - М., 1989.

2. Охарактеризуйте позиционные чередования гласных и согласных звуков в тексте, заполняя таблицу.

Фонема Причина Тип мены Примеры из текста Схема

мены

<< | >>
Источник: И.В. Евсеева, Т.А. Лузгина, И.А. Славкина, Ф.В. Степанова. Современный русский язык: Организационно-методические указания по курсу: Учебно-методическое пособие / И.В. Евсеева, Т.А. Лузгина, И.А. Славкина, Ф.В. Степанова; Под ред. Ф.В. Степановой; Сибирский федеральный университет. - Красноярск,2007. - 190с.. 2007

Еще по теме Модуль 1. «Фонетика. Фонология»:

  1. Модуль 1. «Фонетика. Фонология»
  2. Модуль 2. «Словообразование»
  3. Модуль 1. «Фонетика.Фонология»
  4. ПРЕДИСЛОВИ
  5. Модуль 1. «Фонетика. Фонология»
  6. п
  7. ПРЕДИСЛОВИЕ
  8. ОРФОЭПИЯ
  9. Оглавление