ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

Модуль 3 «Графика и орфография»

Темы лекционных занятий: 10, 11.

Темы практических занятий: 9, 10, 11 Темы лабораторных занятий: 3

Практическое занятие № 9 Русская графика. Принципы русской графики (2ч.) Теоретическая часть

  1. Понятие о графике.
  2. Графические средства:

а)              алфавит, его характеристика

  • состав современного русского алфавита;
  • начертание букв;
  • порядок букв в алфавите;
  • название букв;
  • звуковые значения букв.

б)              небуквенные графические средства.

  1. Принципы русской графики (фонематический и позиционный).
  2. Особенности русской графики.
  3. Отступления от основного принципа русской графики.
  4. Реформы русской графики.

Литература

  1. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц: В 2-х

ч.              / Под ред. Е.И. Дибровой. - М., 2001. - Ч. 1.

  1. Иванова В.Ф. Современная русская орфография. - М., 1991. - Гл. 1, 2.
  2. Богомазов Г. М. Современный русский литературный язык. Фонетика. - М., 2001.
  3. Современный русский язык / Под ред. В. А. Белошапковой. - М.,

1999.

  1. Григорьева Т.М. Русское письмо: от реформы графики к реформе орфографии. - Красноярск, 1996.
  2. Григорьева Т.М. Русский язык: Орфоэпия. Графика. Орфография. История и современность. - М.: Изд. центр «Академия», 2004.
  3. Касаткин Л.Л., Клобуков Е.В., Лекант П.А. Словарь-справочник по современному русскому языку. - М., 1991.
  1. Почему в «Толковом словаре русского языка» В.И. Даля за словом "семь" идет сразу слово "сенат", а не "семя"?
  2. Прочитайте аббревиатуры. Установите, в каких случаях звуковая форма слова представлена названиями букв.
    (Для уточнения значений обратитесь к словарям). БТИ, ДНК, НЛО, УПК, РЯШ, ЭКГ, ООН, ИНН.
  3. Перепишите предложение, выделяя многозначные буквы. Укажите, как передается на письме мягкость и твердость согласных. Проанализируйте, соблюдается ли слоговой принцип русской графики.

Нам свежесть слов и чувства простоту терять не толь, что живописцу - зренье (А. Ахматова)

Методические материалы

Подготовить сообщение (по выбору студента):

  1. Из истории русского алфавита.
  2. 33 или 32 буквы в русском алфавите? (Судьба и особенности буквы

"Ё").

  1. "И буквы имеют имена".
  2. Почему "Ы" называлась "еры"?.
  3. А - аз, Б - буки... (Старые и новые названия букв).

(См. список дополнительной литературы в пособии «Современный русский язык: Методические указания по организации самостоятельной работы»)

Лабораторная работа № 4 Принципы графики (2ч.)

Цель: закрепить понимание основных принципов графики, научиться находить отступления и объяснять причины.

Повторите теоретический материал (см. практическое занятие № 9) и ответьте на вопросы:

  1. В чем заключается особенность русской графики?
  2. В каких случаях необходимо применять позиционный (слоговой) принципа русской графики.
  3. В чем заключается суть отступлений (нарушений) и ограничений позиционного принципа?
  1. Какую функцию выполняют буквы Е, Ё, Ю, Я, И, Ъ, Ь в словах: язык, медальон, единый, фойе, мечтаю, съязвить, ученье, героиня, воробьи, подъезд, станция, ателье, глянец, маячить, искрами.

Как эти примеры отражают слоговой принцип графики?

  1. Все ли написания в предложении соответствуют слоговому принципу? Выделите слова с отступлениями от слогового принципа.

Прохожие попадались редко - ещё не кончился рабочий день, да с реки тянуло холодным ветром, и не было тут жилья - лишь стены, стены, а в разрывах - площади, и пешеходы, оберегая своё скудное тепло, не забредали даром на набережную.

(По Ю. Нагибину)

Практическое занятие № 10-11 Русская орфография. Принципы русской орфографии (4ч.) Теоретическая часть

  1. Понятие орфографии. Значение орфографии. Разделы русской орфографии.
  2. Единицы орфографии:

а) орфограмма, типы орфограмм;

б) орфографическое правило.

  1. Принципы орфографии. Охарактеризуйте принципы основного раздела. Какие различия в понимании ведущего принципа основного раздела орфографии существуют в отечественном языкознании?
  2. Слитные, раздельные и дефисные написания. Принципы данного раздела орфографии.
  3. Употребление прописных и строчных букв (функции прописных букв). Принципы данного раздела.
  4. Основные правила переноса слов.
  5. Принципы графических сокращений.
  6. Основные этапы усовершенствования русской орфографии.

Литература

  1. Богомазов Г. М. Современный русский литературный язык. Фонетика. - М., 2001.
  2. Григорьева Т.М. Русское письмо: от реформы графики к реформе орфографии. - Красноярск, 1996.
  3. Григорьева Т.М. Русский язык: Орфоэпия. Графика. Орфография. История и современность: Учеб. пособие. - М.: Изд. центр «Академия», 2004.
  4. Иванова В.Ф., Осипов Б.Н. Принципы орфографии и их педагогическое значение // Русский язык в школе. - 1991. - №5.
  5. Иванова В.Ф. Современная русская орфография. - М., 1991.
  6. Моисеев А.И. Основной принцип русской орфографии: морфологический или фонемный? // Русский язык в школе. - 1995. - №1.
  7. Селезнева Л.В. Орфограмма в системе единиц русского языка // Русский язык в школе. - 1988. - №1.
  8. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц / Под ред. Е.И. Дибровой. - М., 2001.

Практическая часть

  1. Вставьте пропущенные буквы, подбирая (где возможно) проверочные слова. Определите, какому принципу соответствуют орфограммы.

Возр...ждение, бе...конечный, ч...щоба, пок...рять (вершину), прим...рять платье, д...л...катес, д...л...тант, беч...вка, деш...вый, изл...жить, вым...кнуть (под дождем), обм...кнуть (перо в чернила), ч...порный, ож...г руки, раскорч...вка, пятач...к, бодрящ..., горяч..., аукц...он, лес...ница, измо- ро...ь, ...бить, и...брать, и...писать.

  1. Спишите, раскрывая скобки. Объясните, какими правилами определяется слитное или полуслитное написание данных слов.

(Десяти)летие,              (синий)синий, генерал(лейтенант),              (друг)приятель,

(жив)здоров,              (гала) концерт,              (пол)миллиона,              (пол) апельсина,              (лег-

ко)атлетический,              (дорого) стоящий,              (кристально)чистый,              (восточ-

но)сибирская растительность,              (псевдо)научный,              (пара)психология,

(экс)чемпион.

  1. Подготовить сообщения «Из истории русского правописания»:

Работа по усовершенствованию русского правописания в ХІХ веке;

Реформа русской орфографии 1917-1918 гг.;

Первый свод правил русской орфографии и пунктуации (1956г.);

Период конца ХХ - начала ХХІ вв. в истории орфографии.

(Литературу к сообщениям см. в пособии «Современный русский язык: Методические указания по организации самостоятельной работы»).

Методические материалы будущего учителя

Подготовьте подборку занимательных материалов.

Лабораторная работа № 5 Принципы орфографии. Орфографический разбор (2ч.)

Цель: закрепить понимание основных принципов русской орфографии,

Повторите теоретический материал (см. практическое занятие № 10-11) и ответьте на вопросы:

  1. Всегда ли мы пользуемся орфографическими правилами при написании слов? Какие фонетические особенности русского языка вызывают необходимость применять при письме орфографические правила?
  2. Одинаково ли формулируют основной принцип орфографии авторы учебников и специальных работ по орфографии.
  3. Что такое орфограмма. Какие типы орфограмм выделяются в первом разделе орфографии?
  1. Как проявляется взаимосвязь правил графики и орфографии.

Задания

  1. Проанализируйте не менее 15 орфограмм из школьного учебника, укажите орфограммы, которые:

а) опираются на морфологический принцип;

б) фонетический;

в) традиционный;

г) связаны с другими разделами орфографии;

д) отражают особенности русской графики.

  1. Выделите все орфограммы в предложениях. Укажите принцип, на который опирается каждая орфограмма.

Старинный Великий Перевоз сереет своими скученными хатами в котловине у подошвы каменистой горы... И даль становится дымчато-лиловой и сливается с сумеречными небесами.

  1. Подберите текст диктанта для 5-7 класса (не более 50-70 слов), подготовьтесь к диктовке данного текста.
  2. Выполните орфографический анализ 3-х слов из текста диктанта. Порядок и образец разбора см. в методическом пособии по организации самостоятельной работы.

<< | >>
Источник: И.В. Евсеева, Т.А. Лузгина, И.А. Славкина, Ф.В. Степанова. Современный русский язык: Организационно-методические указания по курсу: Учебно-методическое пособие / И.В. Евсеева, Т.А. Лузгина, И.А. Славкина, Ф.В. Степанова; Под ред. Ф.В. Степановой; Сибирский федеральный университет. - Красноярск,2007. - 190с.. 2007

Еще по теме Модуль 3 «Графика и орфография»:

  1. Модуль 2. «Орфоэпия
  2. Модуль 3 «Графика и орфография»
  3. Модуль 3. «Графика. Орфография
  4. 3.7. Поликодовые тексты в учебно-педагогическом дискурсе
  5. ПРЕДИСЛОВИЕ
  6. Оглавление