<<
>>

Контрольные вопросы и задания

В чем заключается политическая деятельность средств массовой информации?

Газеты полярных идеологических направлений. Могут ли они мирно сосу-ществовать в системе СМИ? При каких условиях?

С какими проблемами инфраструктуры журналистики Вы встречались? Отвечает ли современным требованиям подготовка журналистских кадров, или надо, на Ваш взгляд, вносить в нее какие-то коррективы?

Расскажите, как практически журналисту (особенно начинающему) достичь высокой методологической культуры.

Нужно ли, приступая к написанию материала, заранее планировать в каком жанре его подать, или это необязательно? Бывает и так: думал написать репортаж, а в итоге получился фельетон.

Как вы оценили бы подобную жанровую метаморфозу?

Какие основные требования предъявляются к газетной информации, всегда ли следует соблюдать правило пирамиды и всегда ли нужен «лид» ?

Какие «лиды» из перечисленных выше Вам кажутся наиболее интересными?

Сделайте домашнее задание: интервью, реплику, комментарий на любую актуальную тему. Определите их качественный уровень на аудиторном занятии.

Какие виды рецензий Вы знаете? Проанализируйте несколько рецензий, опубликованных в прессе за последний месяц.

В чем сходства и различия интервью и репортажа, заметки и отчета, ста-тьи и корреспонденции?

Сделайте разбор корреспонденции. Найдите в ней элементы других жанров: зарисовки, репортажа, отчета и т.п.

Какие виды сюжета в газетном очерке Вы знаете? Проиллюстрируйте последними публикациями.

В чем разница между зарисовкой и очерком, сатирической заметкой и фельетоном, фельетоном и памфлетом? 14. В чем состоят художественное, публицистическое и сатирическое начала в фельетоне?

Какие средства типизации применяются в очерке и фельетоне? Покажите их, проанализировав последние публикации этих жанров в средствах массовой информации.

В чем особенности рубрики «Журналистское расследование»? Проанали-зируйте один-два материала этой рубрики, раскройте специфику жанра.

Ваш прогноз развития журналистских жанров в газете, на телевидении и радио?

Примечания:

Ученова В. В.

Исторические истоки публицистики. — М., 1972. С. 10.

Корконосенко С.Г. Основы теории журналистики. — СПб., 1995. С.37 —38.

Венгеров А.Б. .Богданов В.Л. О свободе массовой информации и ответственности журналистов // Российская газета. 1995. И июня.

Законодательство Российской Федерации о средствах массовой информации. — М., 1996. С.106.

Вся Россия будет печататься у Лужкова // Коммерсантъ-Дейли. 1998. 6 августа.

Федеральная целевая программа «Поддержка государственной полиграфии и книгопечатания в 1996 — 2001 годах»: Постановление Правительства Российской Федерации от 12 октября 1995 г. // Российская газета. 1996. 22 ноября.

Справка Министерства экономики Российской Федерации // Текущий архив администрации Санкт-Петербурга. СПБ., 1995.

Федеральная комплексная программа «Создание технических средств связи, телевидения и радиовещания в 1995-2000 годах»: Постановление Правительства Российской Федерации от 10 ноября 1994 г. // Российская газета. 1994. 21 декабря.

Введение в теорию журналистики: Уч.-метод, пособ. / Сост. Е. П. Прохоров. — М., 1993. С.110-111.

Работа современного репортера: Программа / Сост. М. И. Шостак. — М., 1996. С.10-11].

Виленский М. Как написать фельетон. — М., 1982. С. 14.

Жадан О. В деле достижения успехов // Труд. 1986. 13 июля.

Ильф И., Петров Е. Собр. соч. В 5-ти томах. Т.З. — М., 1961. С.240.

<< | >>
Источник: Ворошилов В. В.. Журналистика. — Учебник. 2-е издание. — СПб.:Изд-во Михайлова В.А.,2000.. 2000

Еще по теме Контрольные вопросы и задания:

  1. Контрольные вопросы и задания
  2. Контрольные вопросы к теме
  3. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
  4. Контрольные вопросы и задания
  5. Контрольные вопросы и задания
  6. Контрольные вопросы и задания
  7. Контрольные вопросы и задания
  8. Контрольные вопросы и задания
  9. Контрольные вопросы и задания
  10. Контрольные вопросы и задания
  11. Контрольные вопросы и задания