1. История становления специальной психологии.

Первые сведения о психологических особенностях людей с отклонениями обнаруживаются в медицинских трактатах древности и Средневековья.

Психиатрия

Лишь в середине XIX столетия появляются первые результаты научного изучения.

В рамках психиатрии начиналось и организованное обучение умственно отсталых. Его основатели — французские психиатры Ж.Итар и Э.Сеген, работавшие во второй половине XIX в., — значительное внимание уделяли изучению психологических особенностей умственно отсталых.

Педагогика

Важнейшей вехой в истории развития специальной психологии было введение обязательного общего начального обучения. Оно привело к появлению в составе начальных классов умственно отсталых детей, ранее не вовлекавшихся в образовательный процесс, у педагогов появились трудности, связанные с незнанием особенностей таких детей.

Накапливаются знания об умственно отсталых, при этом подавляющее большинство исследований посвящается познавательным процессам у детей школьного возраста.

Дефектология

Становление специальной психологии, изначально, происходило в рамках дефектологии, как прикладной дисциплины, которая обеспечивала оптимальное решение задач коррекционного педагогического процесса, а также методы диагностики определяющие особенности психического развития ребёнка, его потребности в обходных путях обучения.

Бине и Симон создали комиссию для выявления УО детей.

Вначале собирались данные о слепых и глухих (тифло- и сурдопсихология). Гаюи основал первое в России учреждение для слепых.

Пихология

В 1930 — 1940 гг. появляются отдельные исследования нарушений речевого развития детей. Исключительно важное значение имеет психологическое изучение слепоглухих (Соколянский, Ярмоленко).

50 – 60 годы изучают психологические основы трудового обучения лиц с недостатком развития.

В 1970-х гг. возникает еще одно новое направление — психологическое изучение детей с ранним детским аутизмом.

Выготский один из создателей спец. психологии как самостоятельной науки, внес вклад в решение 2 проблем:

· Диагностика недостатков развития

· Выявление общих закономерностей психического развития при различных дефектах.

Он открыл первую в России лабораторию психологии аномального детства в 1926 г. и заложил фундамент самостоятельной науки.Современная специальная психология развитая, внутренне дифференцированная, самостоятельная научная отрасль знания.