Декомпозиция

Декомпозиция образовательных программ

осуществляется по разным основаниям:

по времени. Нормативно установленный срок обучения разбивается на учебные годы, те, в свою очередь, на четверти или семестры, далее - учебные недели, учебные дни, учебные занятия;

по циклам обучения: теоретическое обучение, практическое обучение, учебное проектирование;

по дисциплинам (учебным курсам), те, в свою очередь, разделяются по разделам, разделы по темам, темы по отдельным занятиям и т.д. Другой вариант, в случае комплексного обучения, например, модульного (см. выше подраздел о формах) модуль разделяется на отдельные учебные единицы и т.д. В общем случае деление заканчивается минимальной неделимой «единицей» учебного процесса - учебной задачей (см. ниже);

по программируемым уровням усвоения знаний и умений. Например, используется предложенная В.П. Бес- палько ([7]) классификация уровней усвоения знаний: знания - знакомства; знания - копии; знания - продуктивные действия; знания-трансформации. Аналогично могут быть выстроены уровни овладения умениями - от первоначальных умений до мастерства [55].

Таким образом, учебный процесс разбивается на многочисленные дробные «клеточки».