<<
>>

Агрегирование (композиция).

Процесс в определенном смысле противоположный декомпозиции это - агрегирование, композиция (дословно - соединение частей в целое). Для пояснения его сути приведем такой пример. Допустим, мы задумали создать самый современный автомобиль.
Для этого возьмем самую лучшую и современную конструкцию инжектора, самую лучшую систему зажигания, самую лучшую коробку передач и т.д. А в результате не то что самого современного автомобиля, а даже просто автомобиля не получим - эти части, пусть самые лучшие и современные не взаимосвязаны между собой. Таким образом - агрегирование - это процесс согласования отдельных задач реализации проекта между собой.

И вот как раз с композицией, агрегированием в процессе обучения возникают многие проблемы. Дело в том, что декомпозицией, разделением образовательной программы на элементарные «клеточки» - учебные задачи занимаются многие «дяди» и «тети» - от разработчиков учебных программ и учебников до учителей, преподава-

телей по разным предметам, а все эти «клеточки»-задачи должны «агрегироваться», «композироваться» - объединяться в единое целое представление об образовательной программе всего в одной единственной голове обучающегося. Чего чаще всего и не происходит!

Но об этом поговорим несколько ниже. А теперь перейдем к собственно организации процесса учения.

<< | >>
Источник: Новиков А.М.. Методология учебной деятельности. - М.: Издательство «Эгвес»,2005. - 176 с.. 2005

Еще по теме Агрегирование (композиция).:

  1. 4.1. УЧЕБНЫЕ ПРОЕКТЫ
  2. Агрегирование (композиция).
  3. Мысленный эксперимент
  4. СОВРЕМЕННЫЙ ПРОЦЕСС ПРОЕКТИРОВАНИЯ МАШИН, ЕГО СОДЕРЖАНИЕ И ОСОБЕННОСТИ
  5. Глава 2 Запрос элит на верховенство права[25]
  6. законы, закономерности и принципы классических теорий организации и самоорганизации
  7. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ