К ГЛАВЕ 5Вопросы и задания

Изобразите на схеме структуру инновационного учебного занятия. Объясните преимущества Вашей модели.

Выделите преимущества структуры учебного занятия в рамках профес-сионально-технологической системы обучения.

В чем Вы видите необходимость стадийности дидактической структуры учебного занятия?

Сформулируйте, исходя из назначения стадий, собственное их наименование и элементы социально-педагогической деятельности.

Объясните сущность материальной, материализованной и нематериализованной учебно-познавательной деятельности обучающихся на каждой стадии учебного занятия.

Попытайтесь построить схему традиционного урока с учетом профессионально-технологического подхода.

Постарайтесь объяснить особенности структуры учебного занятия в про-фессионально-технологической системе для одаренных обучающихся.

Спроектируйте новую структуру образовательного процесса исходя из необходимости гарантированного решения образовательных, развивающих и воспи-тательных задач.

Опишите схему учебно-познавательной деятельности обучающихся в подготовительном периоде, исходя из собственной оценки своих способностей.

Опишите схему научно-методической деятельности преподавателя в под-готовительный период.

Назовите важнейшие компоненты обучающей и научно-методической деятельности преподавателя на обеспечивающей стадии основной части учебного занятия.

Назовите важнейшие компоненты обучающей и научно-методической деятельности преподавателя на формирующей стадии основной части учебного занятия.

Назовите важнейшие компоненты обучающей и научно-методической деятельности преподавателя на результативной стадии основной части учебного занятия.

Перечислите критерии, показатели и охарактеризуйте методику оценки решения образовательных, развивающих и воспитательных задач.