КГЛАВЕ 2 Вопросы и задания

В чем источники образовательного потенциала специального предмета?

Попытайтесь выявить взаимосвязи образовательного потенциала, образовательной и общечеловеческих ценностей.

Постарайтесь найти системные взаимосвязи компонентов образовательного потенциала специального предмета.

Есть ли особенности в технологиях реализации образовательного потенциала субъектами педагогического взаимодействия в общеобразовательной и профессиональной школе? Если есть, то в чем?

Назовите существенные отличия формирования образовательного потенциала на различных этапах учебно-познавательной деятельности.

Можно ли выбрать другие этапы периодизации образовательного процесса? Если можно, то как это отразится на потенциале?

Достаточен ли состав компонентов модели обучающей и научно- методической деятельности преподавателя для обеспечения полноты реализации образовательного потенциала специального предмета?

Объясните необходимость выделения стадий учебного занятия для гарантированной реализации функций образовательного процесса.

Зная известные традиционные и инновационные формы учебных занятий, можно ли сказать, что выделенные в пособии стадии должны быть инвариантными?

Системная ли методическая структура учебного занятия по специальному предмету? В чем целостность структуры?

Можно или нет на какой-нибудь одной из стадий учебного занятия использовать только коллективные формы педагогического взаимодействия обучающихся и педагога, а на другой - индивидуальные? И почему?

Предложите свой проект методической структуры учебного занятия.