<<
>>

Принцип сочетания исследовательской, проектировочной и педагогической деятельности

- подразумевает, что проектировочная и исследовательская деятельность едины по отношению к субъекту. Принцип основывается на концепции Ю.П. Дубенского [7] о единстве исследования, проектирования и организации педагогического процесса. Требуется согласование исследовательской и проектной деятельности по всем параметрам. Качество исследовательской деятельности по изучению объекта в значительной степени определяет качество проекта [14].

<< | >>
Источник: Краля Н.А.. Метод учебных проектов как средство активизации учебной деятельности учащихся: Учебно-методическое пособие / Под ред. Ю.П. Дубенско- го. - Омск: Изд-во ОмГУ,2005. - 59 с.. 2005

Еще по теме Принцип сочетания исследовательской, проектировочной и педагогической деятельности:

  1. 2.4.2. Профессиональная рефлексия как исследовательская деятельность учителя
  2. 35. Психология педагогической деятельности.
  3. Идеалы и нормы исследовательской деятельности
  4. авторские школы передового педагогического опыта (педагогические мастерские, педагогические практикумы)
  5. Психология как научно-исследовательская деятельность.
  6. Особенности задач научно-исследовательской деятельности высших учебных заведений
  7. Статья 53. Занятия педагогической деятельностью
  8. Этические проблемы в научно-исследовательской деятельности психолога
  9. 27.Психологическая характеристика педагогической деятельности.
  10. 4.3. Принципы педагогического проектирования
  11. Г. Принцип сочетания креативности и исполнительности.
  12. § 3.  Принцип сочетания частных (личных) и  общественных  интересов
  13. Виды стилей педагогической деятельности