5. Следующая классификация форм учения-обучения по основанию непосредственного или опосредованного общения с педагогом и/или учебными материалами
другой, сравнительно новый и перспективный вариант - опосредованного общение с педагогом и средствами обучения согласно современному принципу «доставки образовательных услуг на дом», что чрезвычайно важно сегодня в России ввиду ее огромной территории, слабой до-
рожно-транспортной сети и низкой территориальной мобильности населения.
К этим формам опосредованного общения относится, в первую очередь, дистантное обучение - форма обучения, отличающаяся преимущественно разделенным во времени и пространстве опосредованным учебными текстами общением обучающих и обучающихся. Руководство обучением осуществляется через установочные лекции и посредством инструктивных материалов, рассылаемых по почте или/и через современные средства коммуникации, а также в ходе периодических очных контактов обучающих и обучающихся. Сюда же можно отнести Интернет-обучение, в том числе самоучение, телевизионные образовательные программы и т.д.
Источник:
Новиков А.М.. Методология учебной деятельности. - М.: Издательство «Эгвес»,2005. - 176 с.. 2005
Еще по теме 5. Следующая классификация форм учения-обучения по основанию непосредственного или опосредованного общения с педагогом и/или учебными материалами:
- Классификация форм обучения по постоянству или эпизодичности работы педагога с данным контингентом обучающихся
- Классификация форм обучения по числу педагогов, одновременно проводящих учебное занятие
- Классификация форм учения-обучения по основанию «монолог-диалог»
- Классификация форм учения-обучения по видам учебных занятий
- Классификация форм обучения по месту проведения учебных занятий
- В зависимости от того, проводит ли наблюдение сторонний наблюдатель или сам педагог, участвующий в учебном процессе, мы имеем дело со сторонним наблюдением, или самостоятельным наблюдением.
- § 141. Непосредственное и опосредованное полагание разума. Опосредованная очевидность
- 4. Классификация систем (форм) обучения по механизму декомпозиции содержания обучения
- 3. Классификации форм по системам обучения
- 721. Что означает приобретение или сбережение имущества "без установленных законом, иными правовыми актами или сделкой оснований"?
- Статья 262. Хищение, присвоение, вымогательство огнестрельного оружия, боевых припасов, взрывчатых веществ либо радиоактивных материалов или завладение ими путем мошенничества или злоупотребления служебным положением
- 1.13. Б. СКИННЕР: ПСИХОЛОГ ИЛИ ПЕДАГОГ?
- 16.3. Присвоение денежного, либо иного кредита (вексельного), полученного на основании поручительства того или иного юридического или физического лица.
- 112. Распространяется ли норма п.2 ст.147 ГК о недопустимости отказа от исполнения по ценной бумаге только на случаи отсутствия или недействительности основания ее выдачи, или также и на случаи безосновательности сделок по ее передаче?
- Приложение Теория государства и права.Учебно-методический комплекс для студентов очной и очно-заочной форм обучения Введение
- 2. Классификация форм обучения по количеству образовательных учреждений, в которых учится обучающийся, проходя одну образовательную программу
-
История образовательных учреждений -
Методология учебной деятельности -
Научно-исследовательская работа -
Образование -
-
Архитектура и строительство -
Безопасность жизнедеятельности -
Библиотечное дело -
Бизнес -
Биология -
Военные дисциплины -
География -
Геология -
Демография -
Диссертации России -
Естествознание -
Журналистика и СМИ -
Информатика, вычислительная техника и управление -
Искусствоведение -
История -
Культурология -
Литература -
Маркетинг -
Математика -
Медицина -
Менеджмент -
Педагогика -
Политология -
Право России -
Право України -
Промышленность -
Психология -
Реклама -
Религиоведение -
Социология -
Страхование -
Технические науки -
Учебный процесс -
Физика -
Философия -
Финансы -
Химия -
Художественные науки -
Экология -
Экономика -
Энергетика -
Юриспруденция -
Языкознание -