<<
>>

МОТИВАЦИОННЫЕ СФЕРЫ: ПРОБЛЕМЫ СТРУКТУРИРОВАНИЯ

Применительно к мотиву и мотивационным сферам в психологии и уголовном праве остается много нераскрытого. Нет ясности в вопросе о понятии мотива, кроме почти единодушного признания его побуждением: им признают предметы материального мира, т.

е. считают объективной категорией (А П. Леонтьев и др.); выводят за рамки побуждения, считая признаком поведения (Ж. Годфруа, X. Хекхаузен, А А. Файзуллаев, О. С. Бурлева, И. Я. Козаченко). Нет отчетливого представления о месте мотива в мотивационной сфере: его либо отождествляют то с потребностью (В. А. Мясищев, В. М. Шафиров, С. Л. Рубинштейн и др.), то с интересом (М. Д. Шаргородский, В. М. Шафиров и др.), то с целью (П. М. Якобсон и др.), то с потребностями и интересами, влечениями и эмоциями, установками и идеалами (Л. И. Божович, С. А Елисеев и др.); либо признают самостоятельным элементом вне всего указанного (В. И. Ковалев и др.). Ничуть не лучше положение и по другим вопросам, связанным с мотивами и мотивационными сферами. Одной из проблемы выступает структурирование мотивационных сфер.

1. Под мотивационной сферой, на наш взгляд, следует понимать всю потребностно-мотивационную сферу, которая называется мотивационной лишь в силу подавляющего значения мотива, в результате которого становится возможным поведение человека.

149

2. Структурирование представляет собой многоаспектное поведение. Во-первых, установление соотношения элементов внутри каждой из сфер. Во-вторых, деление мотивационных сфер на доминирующую и вторичные. В-третьих, дифференциацию вторичных сфер на двух уровнях. Потребностно-мотиваци-онная сфера представляет собой динамическую категорию, которая состоит из нескольких элементов-этапов: интереса, потребности, цели, мотива, принятия решения; именно в таком порядке развивается она во времени. При этом каждый из элементов-этапов обособлен и не должен быть смешиваем с другими, каждый из них имеет свою сущность и соответствующий ей набор признаков.

В целом анализируемая сфера направлена на достижение результата, который в качестве модели вызвал интерес и нужду. Результат устремлений всегда социально полезен или нейтрален, за исключением психопатологических случаев. Отсюда и потребностно-мотивационная сфера в целом имеет социально полезный или нейтральный характер, т. е. и интерес, и потребность, и цель, и мотив социально полезны или нейтральны (Н. С. Таганцев, В. Н. Кудрявцев и др.). Здесь мы ведем речь о доминирующей потребностно-мотивационной сфере как непосредственно связанной с результатом интереса, нужды, моделирования и побуждения к действию. Доминирующая сфера в динамике является сквозной от появления интереса до возникновения результата, к которому стремится лицо. Необходимо отметить еще один важный момент: в доминирующей сфере нет множества параллельно существующих, но сущностно одинаковых явлений: двух интересов, двух потребностей, двух целей или двух мотивов, каждый из указанных элементов-этапов всегда в единственном числе — человеку сейчас нужен именно этот предмет материального или духовного мира, отсюда и единичность психических элементов. В противном случае возникает несколько доминирующих потребностно-мотивационных сфер относительно нескольких результатов. Однако при этом возникает несколько неприятных вопросов: почему в уголовно-правовой литературе говорят о деформированных, извращенных потребностях, асоциальных целях, асоциальных мотивах; откуда они берутся, если в доминирующей сфере их почти нет; откуда возникают несколько мотивов и их борьба, если в доминирующей сфере один мотив?

150

3. Существование доминирующей сферы не исключает наличия иных вспомогательных, вторичных сфер, которые возникают на стадии принятия решения, когда человек, изнутри побуждаемый к действию, вынужден из множества выбирать один вариант поведения на основе детерминации, собственных установок и сегодняшнего представления лица об окружающем мире. Каждая вторичная мотивационная сфера существует применительно к каждому варианту поведения, поскольку в любой из них имеются те или иные элементы мотивационной сферы (собственные интерес, потребность, цель, мотив).

Необходимо понимать, что данные элементы соотносятся с поведением: интерес к поведению, потребность в поведении; поведение как промежуточный результат, точнее, его модель; побуждение к выбору именно данного варианта поведения. Именно на стадии принятия решения существует несколько мотивационных сфер, и лицу предстоит выбрать одну из них; именно здесь возникает борьба мотивов. Указанные моти-вационные сферы как бы обволакивают доминирующую сферу и существуют параллельно с нею в динамике до того момента, когда лицо все-таки сделает выбор в приемлемой для себя форме поведения, отбросив все остальные не существенные для него в данный момент мотивационные сферы. После этого параллельно будут существовать только две мотивационные сферы — доминирующая и избранная вторичная, вспомогательная.

4. В нескольких имеющихся вторичных мотивационных сферах могут находиться и социально полезные или нейтральные, и социально вредные мотивы. Именно здесь появляются и существуют деформированные потребности и асоциальные цели и мотивы; именно при принятии решения происходит столкновение в сознании лица его социальных и антисоциальных интересов и выбор в пользу какого-то одного из них. Поэтому при принятии решения происходит не просто борьба мотивов, а довольно часто борьба социальных и антисоциальных мотивов. Отсюда при выборе лицом преступного варианта поведения будут параллельно существовать в целом социальная доминирующая и вторичная антисоциальная мотивационные сферы. Превращается ли доминирующий мотив при этом в антисоциальный? Думается, нет, так как сама доминирующая потребность остается социальной, следовательно, социальными остаются и базирующиеся на ней иные элементы-этапы доминирующей мотивационной сферы.

151

5. В ходе предварительного расследования и суда должен быть доказан вторичный антисоциальный мотив, поскольку только он имеет значение для судопроизводства, хотя этот вывод не бесспорен. Ведь важно установить не только то, что побудило лицо к действию, но и степень его «падения», степень деформации его сознания, что сделать абсолютно невозможно без установления того, насколько был социализирован человек, почему не сработали про-социальные мотивационные сферы.

6.

Вторичные мотивационные сферы можно структурировать более глубоко на двух уровнях. Дело в том, что при принятии решения и выборе поведения имеется как бы поэтапная мотивация: прежде всего, лицо выбирает (при наличии соответствующих моти-вационных сфер) характер действия (в пределах социально одобряемого или нет), а уж затем (при наличии соответствующих мо-тивационных сфер) — способ действия. Очень похоже на то, что вспомогательные сферы по выбору характера и способа действия являются абсолютно самостоятельными, обособленными сущност-но и структурно: с одной стороны, мотивация выбора антисоциального поведения (почему оно, а не иное), с другой — способа поведения (почему яд, а не петля). Отсюда все вторичные мотивационные сферы можно разделить на сферы выбора характера поведения и сферы выбора способа поведения. Разумеется, последняя мотива-ционная сфера иногда в уголовном праве специфического значения не имеет, но довольно часто при наличии способа действия как обязательного признака преступления она становится весомой.

В. П. Коняхин, кандидат юридических наук, доцент (Кубанский госуниверситет, Краснодар)

<< | >>
Источник: Борзенков Г. Н., Комиссаров В. С., Кузнецова Н. Ф., Матвеева А. А., Тяжкова И. М.

. Уголовное право в XXI веке: Материалы Международной научной конференции на юридическом факультете МГУ им. М. В.Ломоносова 31 мая — 1 июня 2001 г. — М.: «ЛексЭст»,2002. — 240 с.. 2002

Еще по теме МОТИВАЦИОННЫЕ СФЕРЫ: ПРОБЛЕМЫ СТРУКТУРИРОВАНИЯ:

  1. ОГЛАВЛЕНИЕ
  2. МОТИВАЦИОННЫЕ СФЕРЫ: ПРОБЛЕМЫ СТРУКТУРИРОВАНИЯ
  3. ТЕОРИИ ЛИДЕРСТВА
  4. Глава IМЕНТАЛИТЕТ КАК СИСТЕМА СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ УСТАНОВОК
  5. 4.2. Содержательно-процессуальный компонент процесса формирования конфликтологической культуры специалиста
  6. 1.5. Обоснование теоретико-методологического базиса информатизации образовательного пространства учителя информатики
  7. Понятия установки и аттитюда
  8. 1. Лидерство как междисциплинарная проблема
  9. Лидерство как взаимодействие
  10. ВВЕДЕНИЕ
  11. 1.3. Процессы адаптации в свете личностно- ориентированного подхода к образованию
  12. 7. Психологические особенности воспитания студентов и роль студенческих групп
  13. ТИПЫ СУБЪЕКТИВНЫХ РЕАКЦИЙ НА МОТИВАЦИОННЫЕ КОНФЛИКТЫ
  14. Проблемы формирования информационных компетенций будущего специалиста - Дизайнера в проектной деятельности
  15. Самоорганизация и эффективность
  16. Семантический аспект
  17. Глава VI ЛИНГВОФОЛЬКЛОРИСТИКА
- Авторское право России - Аграрное право России - Адвокатура - Административное право России - Административный процесс России - Арбитражный процесс России - Банковское право России - Вещное право России - Гражданский процесс России - Гражданское право России - Договорное право России - Европейское право - Жилищное право России - Земельное право России - Избирательное право России - Инвестиционное право России - Информационное право России - Исполнительное производство России - История государства и права России - Конкурсное право России - Конституционное право России - Корпоративное право России - Медицинское право России - Международное право - Муниципальное право России - Нотариат РФ - Парламентское право России - Право собственности России - Право социального обеспечения России - Правоведение, основы права - Правоохранительные органы - Предпринимательское право - Прокурорский надзор России - Семейное право России - Социальное право России - Страховое право России - Судебная экспертиза - Таможенное право России - Трудовое право России - Уголовно-исполнительное право России - Уголовное право России - Уголовный процесс России - Финансовое право России - Экологическое право России - Ювенальное право России -