1. Игра и развитие мотивационно-потребностной сферы

Выготский игра возн вследствие противоречия потребностей(желание их немедл реализ-ть!) и возможностей реб.

Леонтьев. Реб хочет действовать с предметами как взр. Переход от предм игре к ролевой – нет изм-я во внешнем виде игры (так же моет куклу, но берет на себя роль матери).

-Сокращен-ть и обобщен-ть игр д-ий – признак переживания выделения аспектов чел от-ий.

-В игре возн нов мотивы д-ти и связ с ними задачи, в игре возникает нов. психологич. форма мотивов.

- Возм, что в игре переход от мотивов, имеющих форму досознательных аффективно окрашенных непосредственных желаний, к мотивам, имеющим форму обобщенных намерений, стоящих на грани сознательности.