4. Игра и развитие произвольного поведения

В игре ежеминутно происходит отказ ребенка от мимолетных желаний в пользу выполнения взятой на себя роли. Пов-е стан-ся произвольным. В присутствии группы поза неподвижности выполнялась длительнее и более строго, чем в ситуации одиночества. Ребенок в игре выполняет 2 функции: выполняет свою роль и контролирует свое поведение, т.е. имеется рефлексия, поэтому игру м/считать школой произвольного поведения.

1.