Модель коммуникативного процесса
ученые Стэнфордского Университета в рамках программы «Коммуникации в организации» предложили более сложную модель коммуникативного процесса: «Источник сообщения - Коммуникатор - Кодирующее устройство - Сообщение - Канал передачи - Декодирующее устройство - Коммуникант - Результат кодирования - Обратная связь». Для успешной коммуникации необходимо правильно закодировать и декодировать сообщение. Поэтому необходимо учитывать личностный фон, на котором передается сообщение. Модель, учитывающая как содержание сообщения, так и его личностный фон, предложена Ш.фон Туном. Эффективной коммуникация будет тогда, когда получатель правильно расшифрует все компоненты сообщения. Если же коммуникант не способен правильно декодировать сообщение, то возникает непонимание.
Еще по теме Модель коммуникативного процесса:
- Модель коммуникативного процесса (по Лассуэлу)
- 4.3. Обеспечение процесса коммуникаций. Общение как коммуникативный процесс
- 13.Коммуникативная модель Г. Лассуэлла
- 1.3. Модель учебно-педагогической коммуникативной ситуации
- Коммуникативный процесс
- Структурно-коммуникативная модель лексического значения
- Двусторонний коммуникативный процесс
- Коммуникативно-прагматическая модель дискурса СМИ
- Глава 3. Разработка математической модели физических процессов в неупорядоченных полупроводниках структуры GST -225 и моделей массива ЯЭФП
- 4.1. Коммуникативный процесс: производство, мультипликация, распространение, прием, распознавание, использование информации
- 2.3.1. Понятия «коммуникативная стратегия» и «коммуникативная тактика» в научной литературе
- II. Процесс обращения капитала (Второй структурный уровень модели структурный уровень модели общественного богатства)
- Поиски коммуникативных практик в современном образовательном процессе Searches of communicative experience in modern educational process
- 1.2.6 Обобщенные модели случайных процессов (по Пугачеву)
- 3.1 Общая структура модели статики процесса ректификации
- Исследование взаимосвязи иноязычной коммуникативной компетентности и параметров личностного и коммуникативного потенциала студентов