Результативно-корректирующий компонент модели

Педагогические условия функционирования модели сознательно создаются в образовательном процессе и обеспечивают эффективность его протекания. Успешность функционирования спроектированной модели обеспечивается наличием следующих педагогических условий.

1. Наличие методического сопровождения учебного процесса обучения технике деловой беседы. Пакет текстов-образцов, содержащий различные варианты деловых бесед, и на их основе специально

разработанные когнитивные упражнения; условия коммуникативно- профессиональных задач; сценарии управленческих игр - являются необходимым материалом, используемым для обучения технике деловой беседы.

Поэтапное и цикличное обучение приемам техники деловой беседы, обеспечивает количественный прирост и неуклонное повышение качественного уровня овладения техникой деловой беседы.

Создание комфортной образовательной среды на основе установления партнерских отношений между преподавателем и студентами, моделирования преподавателем ситуаций для саморефлексии успехов и неудач в процессе обучения, обеспечение коммуникативной поддержки (в случае необходимости).

Функционирование спроектированной модели позволит студентам экономических специальностей овладеть техникой деловой беседы, а, следовательно, облегчит адаптацию к профессиональной деятельности.