<<
>>

  3.3.1. Программа второго этапа исследования

  Цель второго этапа эмпирического исследованиясостоит в том, чтобы изучить влияние групповой готовности к риску на эффективность группового решения творческих задач. На втором этапе исследования

проверялась модель связи переменных эффективности совместной деятельности в условиях риска на примере группового решения творческих задач (см.

рис Л в п. 23.).

Для достижения указанной цели были поставлены и последовательно решены следующие задачи:

  1. Эмпирическая подготовка исследования, заключавшаяся в разработке такого плана эмпирического исследования, в котором бы в соответствии с проведенным теоретическим анализом с максимальной вероятностью можно было бы ожидать актуализации группой готовности к риску (ГГР) при доступности измерения параметров ГГР и эффективности деятельности группы.
  2. Методическая подготовка исследования, заключавшаяся в подборе и разработке методик для измерения всех переменных.
  3. Проведение процедуры исследования по решению творческих задач в группах.

125

  1. Статистическая обработка полученных в ходе групповой работы данных.
  2. Интерпретация полученных результатов.

Задача методической подготовки к исследованию с особой остротой поставила вопрос о методах исследования. Требовалось операционализировать ГГР для измерения ее уровня в соответствии с теоретическим анализом этого феномена. Большинство же исследований принятия решений в группе строятся в контексте сравнения принятия риска индивидом и группой, делая выводы о сдвиге к риску или поляризации мнений, в том числе в сторону более осторожных решений, независимо от характеристик группы, в частности уровня ее зрелости. Это потребовало разработки инструментария для оценки ГГР. Таким образом, в окончательный «набор» методов исследования вошли следующие:

  • опрос;
  • экспертные оценки;
  • квазиэксперимент.

Теоретическим объектом исследованиявыступает групповая готовность к риску.

Предметом исследованияявляется взаимосвязь групповой готовности к риску и эффективности группового решения творческих задач.

Эмпирическим объектом исследованиявыступают сотрудники реальных управленческих групп и рабочих группы специалистов (отделы и проектные группы).

Гипотеза 1. Уровень групповой готовности к риску различается на разных этапах развития команды.

Гипотеза 1.1.

На этапе адаптации команда обладает высокой групповой готовностью к риску.

126

Гипотеза 1.2. На этапе группирования и кооперации команда обладает низкой групповой готовностью к риску.

Гипотеза 1.3. На этапе нормирования команда обладает высокой групповой готовностью к риску.

Гипотеза 1.4. На этапе функционирования команда обладает низкой групповой готовностью к риску.

Гипотеза .2. Существует взаимосвязь между уровнем групповой готовности к риску и эффективностью группового решения творческих задач на разных этапах развития группы.

Гипотеза 2.1. На этапе адаптации высокая групповая готовность приводит к низкой эффективности решения групповых задач.

Гипотеза 2.2. На этапе группирования низкая групповая готовность к риску приводит к низкой эффективности решения групповых задач.

Гипотеза 2.3. На этапе нормирования высокая групповая готовность к риску приводит к высокой эффективности решения групповых задач.

Гипотеза 2.4. На этапе функционирования высокая групповая готовность к риску приводит к низкой эффективности решения групповых задач.

<< | >>
Источник: ВАЙНЕР Анна Владимировна. ГРУППОВАЯ ГОТОВНОСТЬ К РИСКУ КАК ФАКТОР ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КОМАНД. ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата психологических наук.Москва - 2008. 2008

Еще по теме   3.3.1. Программа второго этапа исследования:

  1. Второй этап - это роль обучения.
  2. Цели и задачи второго этапа формирования конфликто-логической культуры специалиста.
  3. Цели и задачи второго этапа формирования конфликтологической культуры специалиста.
  4. 1.6. Основные этапы исследования установки
  5. Второй этап
  6. 4.5.4. Второй этап
  7. Оглавление
  8.   3.2. Эмпирическое исследование влияния индивидуальной готовности к риску на эффективность группового решения творческих задач 3.2.1. Программа первого этапа исследования
  9.   3.3.1. Программа второго этапа исследования
  10. 3.3.5. Выводы по второму этапу эмпирического исследования.  
  11. Второй этап исследования.
  12. Второй этап глобализации мира – этап регулируемого хаоса.
  13. § 4. Социологическое исследование и этапы его проведения
  14. 2. ВТОРОЙ ЭТАП: МУЛЬТИКУЛЬТУРАЛИЗМ В РАМКАХ ЛИБЕРАЛИЗМА