<<
>>

ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ ПРОГРАММЫ НЕПРЕРЫВНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯВ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ

Л.Л. Щукина МОУ "Поротниковская СОШ", Бакчарский район
Под экологическим образованием понимается непрерывный процесс обучения, воспитания и развития личности, направленный на формирование системы научных и практических знаний и умений, ценностных ориентаций, поведения и деятельности, обеспечивающих ответственное отношение к окружающей социально-природной среде и здоровью.
В нашей школе в течение последних 5 лет экология преподается с 1 по 11-й классы.
5-6-е классы изучают экологию по программе
И. Никишова; 7-9-е классы - по программе Зверева; 10-11-е классы - по программе Н.М. Черновой,
М. Галушина. Результатом обучения экологии с 1 по 11-й классы можно считать то, что наши ученики являются победителями районных и заочных областных олимпиад по экологии.
Но, в связи с созданием группы дошкольного образования при школе, было решено охватить непре- рывным экологическим образованием детей от 5 до 18 лет. В группе дошкольного образования введен курс экологических занятий по программе Л. Ердакова, где ребята знакомятся с основами экологических знаний, учатся вести наблюдения и проводить первые исследования в живой природе.
В начальных классах экология ведется также по программе Л. Ердакова. Кроме теоретических знаний ребята учатся составлять проекты, проводить опытно- экспериментальную работу на УОУ.
В 5-9-х классах экология преподается по программе И.М. Швеца, для этого были закуплены новые учебники по экологии. Данный курс является прак- тико-ориентированным, предполагая выполнение большого количества практических и лабораторных работ.
В связи с введением естественно-метематическо- го профиля в 10-м классе экология стала преподавать-
ся на углубленном уровне.
Одной из задач экологического образования является воспитание потребностей поведения и деятельности, направленных на соблюдение здорового образа жизни и улучшение состояния окружающей среды. В нашей школе эта задача реализуется следующим образом.
Развитие и расширение исследовательской деятельности учащихся по экологии.
В 2005-2006 уч. году исследованиями по экологии и биологии были заняты 14 учащихся школы 8-11-х классов. Консультации и исследования проводились во внеурочное время. В результате их деятельности проведены исследования на территории поселения:
"Влияние экологической ситуации на здоровье детей, обучающихся в МОУ "Поротниковская СОШ";
"Экологическая экспертиза школы";
"Пушной промысел в России";
"Защита человека от шумового загрязнения";
"Влияние курения на здоровье учащихся школы". Исследовательская работа "Экологическая экспертиза школы" стала призером на VII научно-практической конференции при ТПУ.
Проведенные исследования помогли значительно улучшить и привести в соответствии с санитарными нормами условия обучения в школе, создать наглядные пособия по экологии, сократить количество курящих подростков на 25%.
А благодаря социальному проекту "Экология и здоровье" на территории поселения были ликвидированы все несанкционированные свалки бытового мусора.
Создание и функционирование кружка экологов, результатами работы которого являются:
повышение социальной активности и познавательной самостоятельности экологической культуры у учащихся;
развитие знаний, эстетических представлений о природе, природоохранных и потребительских мотивах;
реализация одного социального проекта и проведение двух исследовательских работ.
Разработки и реализации экологических проектов школьным Министром экологии и его советниками.
В школе уже 2 года действует ученическое самоуправление - республика "Волна", в активе которой существует Министр экологии и 8 его советников. Они в течение учебного года создают проекты по благоустройству территории и здания школы. Одним из таких проектов стало создание зимнего сада.
Организация летней экологической практики, где учащиеся знакомятся с биологическими особенностями растений, условиями их роста и развития, учатся правильно сажать, выращивать и размножать сельскохозяйственные и цветочно-декоративные растения.
По результатам анкетирования предмет экология является одним из любимых в школе. Учащиеся школы постоянно участвуют в различных экологических конкурсах. Четверть выпускников школы за последние 3 года поступили учиться в высшие и специальные учебные заведения на факультеты экологического направления.
Благодаря введению экологического обучения на всех этапах дошкольного, школьного и послешколь- ного образования подрастающее поколение воспитывается экологически культурным, ответственным, способным жить в гармонии с окружающей средой.
<< | >>
Источник: О.И. Кобзарь, Т.В. Хахалкина. Непрерывное экологическое образование: проблемы, опыт, перспективы. Материалы Межрегиональной научно-практической конференции. г. Томск, 2-3 ноября 2006 г. Под ред. О.И. Кобзарь, Т.В. Хахалкиной . 234 c.. 2006

Еще по теме ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ ПРОГРАММЫ НЕПРЕРЫВНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯВ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ:

  1. ИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИЯ ЧЕЛОВЕКА В УНИВЕРСИТЕТЕ: АМЕРИКАНСКИЙ ОПЫТ И РОССИЙСКИЕ АНАЛОГИИ
  2. КОНЦЕПЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ (ОУР) КАК МЕТОДИЧЕСКАЯ ОСНОВА РЕАЛИЗАЦИИ НЕПРЕРЫВНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СИСТЕМЕ "ШКОЛА-ВУЗ"
  3. ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ ПРОГРАММЫ НЕПРЕРЫВНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯВ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ
  4. ВВЕДЕНИЕ