ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ ФОРМИРОВАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

Важной задачей формирования экологических представлений у детей становится диагностика усвоенных знаний.

дошкольников "Я в большом мире";

используется для повышения квалификации педагогов-дошкольников не только внутри коллектива, но и для проведения городских методических мероприятий;

позволяет представить родителям воспитанников наиболее полную картину деятельности учреждения;

успешно применяется в реализации задач преемственности детского сада и школы, т.к. наше учреждение работает по сквозной авторской программе экологического воспитания совместно со школой №87.

Каким образом осуществляется подготовка мониторинга? Для открытого показа определяется единая тема, и по ней готовится и проводится несколько за-

нятий в разных возрастных группах. Занятия готовят воспитатели и специалисты: эколог, логопед, психолог, музыкальные руководители, инструктора по физическому воспитанию и плаванию. В ходе работы педагоги проявляют свое видение и творчество в разработке темы, а совместное обсуждение обогащает каждого педагога, ведь у каждого специалиста свой взгляд на тему, определяемый спецификой его работы. Таким образом, появляется возможность:

показать усложнение материала от младшего возраста к старшему;

проследить преемственность в подаче материала;

совершенствовать разнообразные приемы и формы работы для детей разного возраста;

показать интеграцию обозначенного содержания

в различные виды детской деятельности;

выработать комплексный подход к решению поставленных задач;

вывести педагогов на новую точку видения: от отдельного занятия - к перспективе.

Для определения "панорамы" мониторинга, участники заполняют обзорную карту (см. таблицу).

Педагогический мониторинг широко используется в нашем учреждении и показывает положительный результат - наше учреждение является базовым для проведения семинаров для воспитателей дошкольных учреждений, заведующих. Участники всегда высоко оценивают работу таких семинаров, отмечают их емкость и практическую пользу в реализации задач экологического воспитания и образования, в повышении квалификации педагогов.