<<
>>

1.5. Представления молодежи о жизненном успехе и профессиональной карьере

Что изменилось за годы экономических и социальных преобразований в умах молодежи? Как представляют они себе жизненный успех, как хотят его добиться, какими принципами намерены руководствоваться в жизни, что считают дозволенным и что недозволенным для его достижения? Поскольку в обществе современного индустриального типа главной составляющей жизненного успеха (как цели, либо как средства) является профессиональная деятельность, а овладение профессией почти обязательно требует соответствующего образования, то, переходя к результатам наших исследований, начнем именно с этих аспектов в жизненных устремлениях подростков.

<< | >>
Источник: Л. Г. Борисова, Г. С. Солодова, О. П. Фадеева, И. И. Харченко. Неформальный сектор: экономическое поведение детей ивзрослых / Новосиб. гос. ун-т. Новосибирск,2001. 183 с.. 2001

Еще по теме 1.5. Представления молодежи о жизненном успехе и профессиональной карьере:

  1. Жизненные цели и ценности. Как добиться жизненного успеха?Что дозволено и не дозволено для его достижения?
  2. Задание 10. Стереотипы пола и жизненный успех
  3. Соотношение профессиональной и внутрифирменной карьер
  4. Успех в профессиональной деятельности
  5. Студенчество является социальной группой, наиболее остро реагирующей на перемены, происходящие в современном трансформирующемся обществе. Сегодняшняя российская молодежь участвует в модернизации страны, в проведении реформ, а постоянно меняющиеся условия жизни вынуждают молодых людей приспосабливаться к новым реалиям, вести постоянный поиск новых форм идентичности, вырабатывать свою жизненную позицию. Ориентация молодежи на внешние формы идентификации заставляет ее использовать в этом случае
  6. Новая должность: планирование карьеры, формы сопровождения профессионального роста сотрудника
  7. Подходы к определению личностных и профессиональных качеств, способствующих предпринимательскому успеху.
  8. 2.5.4. Гендерные особенности представлений о семье и жизненной перспективе (по результатам методики «Незаконченные предложения»).
  9. Профили профессиональных склонностей. Успех. Темпераменты.Переезды. Результаты исследований Гоклена - тревожный сигнал
  10. 1.2. Представления о семье и субъективная картина жизненного пути как составляющие образа мира современного подростка