Почему одних выступающих слушают внимательно, иногда затаив дыхание, а других - в полуха? И говорят они на одном языке, но не одинаково
Для того, чтобы оценить насколько актуальны для вас речевые барьеры общения, насколько вы умеете "подать информацию", предлагаем ответить на вопросы, составленные американским психологом В.
Маклини.Когда вы сами говорите, внимательно ли вы следите за тем, чтобы слушатели правильно вас поняли?
Подбираете ли вы слова, соответствующие уровню подготовки слушателей?
Речевые
барьеры при общении 4.
5.
Обдумываете ли вы указания, прежде чем их высказать?
Отдаете ли вы распоряжения в достаточно краткой форме?
Если подчиненный не задает вопросов после того, как вы высказали новую мысль, считаете ли вы, что он ее понял?
6.
9.
Ясно ли вы выражаетесь?
Увязываете ли вы свои мысли, прежде чем их высказать, чтобы не говорить бессвязно? Поощряете ли вы вопросы?
Предполагаете ли вы, что знаете мысли окружающих, или задаете вопросы, чтобы выяснить их?
Различаете ли вы факты и мнения?
Усиливаете ли вы конфронтацию, противореча аргументам собеседника?
Стараетесь ли вы, чтобы ваши подчиненные во всем соглашались с вами?
Используете ли вы профессиональный жаргон, непонятный слушателям?
Говорите ли вы ясно, точно и вежливо?
Следите ли вы за тем, какое впечатления производят ваши слова на слушателя, внимателен ли он?
Делаете ли вы преднамеренные паузы в своей речи для того, чтобы собраться с мыслями, обратить внимание на слушателей?
Если вы не задумываясь ответили "да" на все вопросы, кроме 5, 9 и 13-го, то можно считать, что вам присуще умение ясно и кратко излагать свои мысли.
2.6.4.
Когда нужно выступить на собрании или совещании, перед малой или большой аудиторией, по радио или телевидению.
Еще по теме Почему одних выступающих слушают внимательно, иногда затаив дыхание, а других - в полуха? И говорят они на одном языке, но не одинаково:
- § 123. Двувидовые глаголы в одних случаях выступают со значением совершенного вида, в других имеют значение несовершенного вида
- Умение активно и внимательно слушать
- ГЛАВА ПЯТАЯ Слушать внимательно / Цзинь тин
- 2.7. Выражение одних логических связок посредством других
- 3. Позволяет ли им их положение знать то, о чем они говорят?
- Барьер разобщенности: "Почему они не хотят сотрудничать?"
- Тема: Патология дыхания. Болезни органов дыхания
- ОБ ОДНОМ СПОСОБЕ ЭКОНОМНОГО ОПИСАНИЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ЛИЦА И ЧИСЛА В ТУРЕЦКОМ ЯЗЫКЕ
- Что значит уметь слушать и слушать?
- Почему я так быстро сдаюсь, когда покупатель говорит «нет»? Как долго нужно настаивать?
- 7. Однако они большей частью превозносят также и других
- 19. История системы форм прошедшего времени в русском языке и его говорах
- CMS система - Content Menegment System - Система управления содержимым или, проще говоря, система управления сайтом. Это еще у нас в России иногда называют движком сайта. Вещь полезная :)
- 17. История форм презенса тематических и нетематических глаголов в русском языке и его говорах
- 7. Даже из других частей, как, например, физики, они удалили лучшее, оставив одни химеры
- Могущественные республики и выдающиеся люди При всех обстоятельствах сохраняют одинаковое спокойствие духа и одинаковое достоинство
- В то же время они были весьма нужны для других категорий участниками приватизации.