ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ (4)

1. Укажите, какие виды системных связей объединяют каждую из приведенных групп слов:

1)Вежливый, учтивый, корректный, обходительный, галантный, неучтивый;

2)Держать за руку, держать крепко, держать сумку, держать двумя руками;

3)Держать ребенка за руку, держать дома собаку, держать молоко в холодильнике, держать в этом городе свой флаг.

2. Определите, в каких смысловых и формальных оппозициях находятся данные пары слов и к каким лексическим категориям они относятся:

победа — поражение; таинственный — загадочный; комплекс — комплект; волк — зверь; над — под.

3. Покажите лексическую и грамматическую сочетаемость слов:

зеркало, зимний, здороваться.

4.Определите, в сильной или слабой позиции находится выделенное слово в приведенных контекстах:

вокруг земли, твердая земля, увидел землю, купил землю, пахать землю, рассыпал землю, русская земля, лежать на земле.

5. Отграничьте омонимию от смежных явлений:

люди разного пола — ногой чуть касаясь пола;

лучше об этом не знать — собрать всю знать;

тяжелый молот — я и молод, и свеж, и влюблен;

ты нам очень дорог — сто дорог впереди;

не смыкая век — двадцатый век;

выгодный брак — производственный брак;

точка коньков — точка в конце предложения;

печь пироги — теплая печь;

раздался звучный глас Петра — сиянье ваших глаз;

на том берегу — жизнь свою берегу;

язвительные остроты — не хватает остроты ума;

я по первому снегу бреду — как в бреду;

городской старожил — сторожил магазин;

чудное видение — свое видение мира;

партийное бюро — бюро красного дерева;

сын полка — полка для книг — полка огорода.

6. Разграничьте полисемию и омонимию (доказав то и другое) в следующих текстах из произведений А.С. Пушкина:

1) Сквозь волнистые туманы пробирается луна, на печальные поляны льет печально свет она.

2) В глубоком знанье жизни нет, я проклял знаний ложный свет.

3) В руки он ее берет и на свет из тьмы несет.

4) Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи: я ль на свете всех милее…

5) Пусть бог дела его забудет, как свет забыл его стихи.

6) Я мог бы пред ученым светом здесь описать его наряд.

7) Свет решил, что он умен и очень мил.

8) Днем свет божий затмевает, ночью землю освещает…

7. Найдите в тексте омонимию и полисемию, синонимию и антонимию:

Наш язык — он не всякому мил.

Но известно тысячу лет,

Что по-русски вселенная — мир

И по-русски вселенная — свет.

Так решила природа сама,

Что и слово совпало, и суть.

Мир и свет — не война и не тьма —

Это русский для мира путь.

(Ю. Кашук)

8.Сгруппируйте синонимы одного ряда, найдите доминанту, установите различия между членами ряда, определите тип синонимов:

баталия, бездна, битва, бой, крепость, мануфактура, масса, материал, материя, обилие, побоище, пропасть, прорва, сеча, сражение, твердыня, ткань, укрепление, тьма, уйма, цитадель, схватка.

9. Подберите синонимы и антонимы к разным ЛСВ слова:

свежий ветер, свежая газета, свежее белье, свежие силы, свежее лицо, свежий человек.

10. Продолжите синонимический ряд; определите его доминанту и тип синонимов:

выпрашивать, вымаливать, клянчить…

11.Сопоставьте словарные статьи слов актер, бедный, блестеть в разных синонимических словарях. В чем разница подхода к явлению синонимии?

12. Выпишите из «Нового объяснительного словаря синонимов» словарную статью ДОМ, ЗДАНИЕ, объясните сходство и различие этих синонимов. Привлеките данные соответствующих статей «Словаря сочетаемости».

13. Составьте тематическую группу «жилище», используя разные словари.

14.Составьте антонимические пары, определите тип антонимов:

сладкий, горький, кислый, соленый;

дети, родители, сын, дочь, отец, мать;

рассвет, утро, день, ночь, вечер, сумерки;

вредный, полезный, безвредный, бесполезный;

выйти, вбежать, войти, выбежать, влететь.

15.Определите с помощью словаря значение данных паронимов, употребите их в контексте:

абонент — абонемент, гордый — горделивый, деловой — деловитый — дельный, дружеский — дружественный, командированный — командировочный, лесной — лесистый, одеть — надеть, представить — предоставить, сытый — сытный, цветастый — цветистый, эффектный — эффективный, явно — явственно.

Дополнительные упражнения:

Фомина: № 20, 29 — 31, 41, 46, 59, 61, 66-69, 71, 76, 79, 82.

Белошапкова: № 247, 253.